實(shí)驗(yàn)課上，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了甲、乙兩瓶等量且品種相同的黃豆種子，其中一瓶種子能萌發(fā)，另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子，但瓶身沒有標(biāo)注哪瓶種子才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）往兩瓶中各插入一支溫度計(jì)。一段時(shí)間后，同學(xué)們觀察到甲瓶中溫度計(jì)示數(shù)

升高

升高

（填“降低”、“不變”或“升高”）。因此，他們得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)過程中

釋放能量

釋放能量

（填“儲(chǔ)存能量”或“釋放能量”）。
（2）放置一段時(shí)間后，往瓶中伸入點(diǎn)燃的蠟燭，甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，則能萌發(fā)的種子是

甲

甲

瓶中的種子。其實(shí)驗(yàn)的原理是種子萌發(fā)時(shí)吸收了瓶中的

氧氣

氧氣

。
（3）除上述方法外，還可以利用

澄清的石灰水

澄清的石灰水

來鑒別，實(shí)驗(yàn)的原理是種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳，使該溶液變渾濁。