某生物興趣小組就“生長(zhǎng)激素口服是否有效”這一問題，利用小白鼠進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過程如下表所示：
| 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | 組別 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 測(cè)量并記錄 |
| 15只體長(zhǎng)、體重基本一致的小白鼠，平均分為三組 | 1 | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長(zhǎng)和體重 |
| 2 | 飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物 | ||
| 3 | 飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素 |
平均值
平均值
。①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是生長(zhǎng)激素口服
無效
無效
。②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是生長(zhǎng)激素口服
有效
有效
。（2）人體的生長(zhǎng)激素是由
垂體
垂體
分泌的，它是一種 內(nèi)
內(nèi)
分泌腺（選填“外”或“內(nèi)”）。科學(xué)證明生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，最終在人體的 小腸
小腸
內(nèi)（填器官名稱）消化成小分子物質(zhì)氨基酸。由此可知，上面第 3
3
組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼偈剐“资笱杆匍L(zhǎng)大，這組實(shí)驗(yàn)與第 2
2
組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）實(shí)驗(yàn)中每組用5只小白鼠而不是1只的目的是
避免出現(xiàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
避免出現(xiàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
。【答案】平均值；無效；有效；垂體；內(nèi)；小腸；3；2；避免出現(xiàn)偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：5引用：3難度：0.5
相似題
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5