為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小白鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，如下表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物時(shí)間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
一只數(shù)量太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
一只數(shù)量太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
。根據(jù)上述數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論是 小白鼠有學(xué)習(xí)能力
小白鼠有學(xué)習(xí)能力
。（2）小白鼠走迷宮獲取食物的行為，從獲得途徑上看屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，通常小白鼠找到食物后會(huì)發(fā)出種叫聲，引來(lái)其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞 信息
信息
的作用。（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮?
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
能力比蚯蚓強(qiáng)。這種差異主要是由 遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的，說(shuō)明動(dòng)物越 高等
高等
，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)、越復(fù)雜，更能適應(yīng)各種復(fù)雜的環(huán)境。【考點(diǎn)】探究動(dòng)物的繞道取食．
【答案】一只數(shù)量太少，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；小白鼠有學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)；信息；學(xué)習(xí)；遺傳物質(zhì)；高等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：10引用：2難度：0.5
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（1）倉(cāng)鼠的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時(shí)間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。
（2）倉(cāng)鼠是夜行動(dòng)物。晚上較活躍，還是“獨(dú)行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來(lái)看，這屬于行為：倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的實(shí)踐活動(dòng)，從行為獲得的途徑來(lái)看，屬于行為。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把倉(cāng)鼠換成烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時(shí)間內(nèi)找到食物。通過(guò)分析該實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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