閱讀下面的選文，回答問題。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
（1）下列對選文第一段的內(nèi)容理解正確的一項是 AA
A．這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多、花色艷、花味甜的特點寫的。
B．這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。
C．這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點寫的。
D．這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中果樹和動物的特點寫的。
（2）作者調(diào)動多種感官把無形無色的春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動，按下面要求，從選文中摘抄相應(yīng)的內(nèi)容填在橫線上。
①觸覺方面：吹面、撫摸吹面、撫摸
②嗅覺方面：泥土的氣息、青草味兒、花的香泥土的氣息、青草味兒、花的香
③聽覺方面：清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響
④視覺方面：鳥兒、牧童、短笛、牛鳥兒、牧童、短笛、牛
（3）作者描寫春雨運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，請結(jié)合文意簡要分析。
（4）選文的字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請結(jié)合下列句子中加點的部分作簡要分析。
①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
③他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
【考點】散文．
【答案】A；吹面、撫摸；泥土的氣息、青草味兒、花的香；清脆的喉嚨、宛轉(zhuǎn)的曲子、應(yīng)和、嘹亮地響；鳥兒、牧童、短笛、牛
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：82引用：3難度：0.7
相似題
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1．閱讀下文，完成下列小題。
母親過年時 ①母親的新年仍是沒有一刻空閑，她要完成整個大屋子每天的清掃、三餐的飯食、招待前來拜年的親友，以及清洗每天家里人因為在村莊泥地里走來走去變得臟兮兮的衣物。白天忙罷，晚上又要準(zhǔn)備好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就著洗澡盆吭哧吭哧地洗起衣服來。諸事忙畢，上到床上，兩個侄子一邊一個，得哄著睡覺。哥哥因著其岳父腦出血，跟娘子在醫(yī)院照顧著，連除夕夜都回不來。
②往年的除夕夜，那時候還沒有這兩個小家伙，是我跟母親一起在家里度過的。父親早早地借著上廁所的理由跑去打牌，哥哥也被哥們兒拉去搓麻將。大屋所有的燈都明晃晃地亮著，母親在房間備好糖果，我們就坐在一塊兒看電視，閑閑地聊天。那是一整塊與母親相處的時光，可以任意地想著如何打發(fā)。我起意吃餃子，就一起到灶房去，我燒火，母親下餃子；或是一起剝花生米，為做明日正月初一的丸子做好準(zhǔn)備。屋子里的寒氣逼得身子都簌簌抖起來，好辦，母親用廢棄的酒精瓶灌好滾燙的開水，我們就著它暖手。
③今年的除夕卻突然停電了。動畫片才看到一半，整個屋子剎那間黑漆漆的。侄子們大聲地喊著奶奶。母親那時還在廚房里洗碗，聽到叫聲，一路摸黑走到堂屋，點起桌上的一根紅燭。侄子們借著微弱的燭光，奔到母親身邊。我跟他們一起坐在堂屋的長椅上。燭光跳閃，侄子們在堂屋當(dāng)中玩耍，他們的影子在墻壁上忽而高大忽而矮小。見此，兩個小鬼頭望著墻上的影子來回跑動，一邊比著誰的影子大，一邊叫著奶奶來評比。母親剛說大侄子的大，小侄子就不服氣，又是一氣兒跑動，母親又急忙念叨著別摔著了。她的眼睛一直在這兩個小鬼頭身上，偶爾回頭看我坐在一邊，補(bǔ)上一兩句，問要不要吃東西，我說不用。過后看到門外的煙花噌噌地在空中綻放，我抱著小侄子到豆場當(dāng)中站著，讓他仰頭看天空中明亮的星星，母親牽著大侄子在門口放著煙花炮。
④時間對于母親是輪回的。我常常隨著母親的腳步，一路看著她在臥室、堂屋、灶房走動，她幾乎沒有一刻空閑，好像家里沒有這個人就會亂作一團(tuán)。因為哥哥的腳痛一直不好，母親約著嬸嬸一起到隔壁村找人看。她不在家的時間里，兩個侄子哭啞了嗓子，父親找不到穿的襪子，哥哥要洗澡卻沒有開水，及乎一時間都亂了套。她怎么還不回來？過了十來分鐘，又問她怎么還不回來。一個個空著手待在各自的位置，都不知道如何開展下一步行動。我一時間充當(dāng)了母親的角色，給每個人想要的，你的襪子，你的洗澡水，不哭哦，奶奶馬上就回來。在不間斷的各種訴求里，我又開始給他們熱吃的，打掃大侄子扔了一地的橘子皮，抱著哭叫的小侄子給他找蘋果吃。在這短短幾個小時的時間里，我腦袋里充滿了各種瑣碎的事情。我想象著母親是如何度過這一天又一天重復(fù)冗雜的生活的，這當(dāng)中并無樂趣可言。
⑤很快我就又要離開家去工作了。臨走前的晚上，母親難得地來到我的房間。侄子們都在看動畫片，暫時鬧不到她。我靠在床邊聽著鐘志剛的《月亮粑粑》，母親靠著沙發(fā)默默地聽著——她此刻是不忙的。她只是在那里靠著，也不看我，也不說話。一首既罷，我又放了一首小河的《老來難》，音樂聲中，她聽到開心處莞爾一笑，我看她一眼也笑起來。我不敢妄動，她就在這里，不再屬于那些無窮的瑣事，不再是老一代小一代的保姆，而是我一個人的母親。我想起有一次回家，侄子們不知道去哪里了，臥室燈影幢幢，電視開著，母親拿著遙控器倒在床上睡著了。我關(guān)掉燈和電視，給她蓋上被子。那時候，我也是不敢妄動的。她終于能在片刻的睡眠中屬于地自己。兩首歌放畢，侄子們又叫起來了。
⑥走的時候，我背著兩個大包出門，回頭看屋里，母親正在哄著哭鬧的小侄子。我說了聲你不要來送了，就大步往村口走去。走了十幾步回頭看，母親抱著小侄子跟在后面。外而正飄著小雨，我變得很兇，讓她不要送了，趕緊回去。她說不送不送。我走著走著，回頭再看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地她還在跟著……
（作者：鄧安慶。有刪改）（1）文中的母親扮演了多種角色，請結(jié)合文章內(nèi)容將下表補(bǔ)充完整。
（2）文章第⑤段兩次寫了“‘我’不敢安動”，為什么要強(qiáng)調(diào)自己“不敢妄動”？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。角色 情節(jié) 保姆 ① ② 除夕夜停電時，帶著兩個侄子玩耍，平時哄著他們睡覺。 母親 ③
④
（3）第④段在文中有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
（4）請從內(nèi)容和情感的角度談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句的理解。
外面正飄著小雨，我變得很兇，讓她不要送了，趕緊回去。她說不送不送。我走著走著，回頭再看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地她還在跟著……發(fā)布：2024/12/26 23:0:1組卷：13引用：3難度：0.3 -
2．閱讀文章，完成問題。
快閣的紫藤花 細(xì)雨蒙蒙，百花聊賴之時，偶然從《花間集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人憐愛呢！豈僅憐愛你；我還懷念著你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個園中靜悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝還能安然無恙否？
啊，紫藤花！你常住在這詩集里吧；你是我前周暢游快閣的一個紀(jì)念。
快閣是陸放翁飲酒賦詩的故居，離城西南三里，正是鑒湖絕勝之處；去歲初秋，我曾經(jīng)去過了，寒中又重游一次，前周復(fù)去是第三次了。但前兩次都沒有給我多大印象，這次去后，情景不同了，快閣的景物時時在眼前顯現(xiàn)——尤其使人難忘的，便是那園中的兩架紫藤。
我們一踏進(jìn)后花園，便有一架紫藤呈現(xiàn)在我們眼前。這架紫藤正在開得最盛的時候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵?；ㄈ锸屈S的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有無數(shù)的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫著——亂哄哄地飛著。它們是在采蜜嗎？它們是在舞蹈嗎？它們是在和花朵游戲嗎？
離開這架白紫藤十幾步，有一圍短短的冬青，穿過一畦豌豆，又是一架紫藤。不過這一架是青蓮色的，和那白色的相比，各有美處。但是就我個人說，卻更愛這青蓮色的，因為淡薄的青蓮色呈在我眼前，便能使我感得一種和平，一種柔婉，并且使我有如飲了美酒，有如進(jìn)了夢境。
很奇異，在這架花上，野蜂竟一只也沒有。落下來的花瓣在地上已有薄薄的一層。原來這架花朵的青春已逝，無怪野蜂散盡了。
我們在架下的石凳上坐了下來，觀看那正在一朵一朵飄下的花兒?；ㄒ仓狼笕藧蹜z似的，輕輕地落了一朵在我膝上，我俯下看時，頸項里感得颼颼地一冷，原來又是一朵。它接連著落下來，落在我們的眉上，落在我們的腳上，落在我們的肩上。我們在這又輕又軟又香的花雨里幾乎睡去了。
臨去時，我總舍不得這架青蓮色的紫藤，便在地上拾了一朵夾在《花間集》里。夜深人靜的時候，我常取出這朵花來默視一會兒。
（1）文章開頭作者是如何引出下文的記敘的？
（2）從文中找出表述作者更愛那架青蓮色紫藤的原因的語句。
（3）第三段中作者談及前兩次去快閣，其目的是什么？
（4）那一架白色的紫藤和那一架青蓮色的紫藤相比，有哪些不同之處？為什么作者更喜歡那一架花已謝了的青蓮色的紫藤？發(fā)布：2024/12/26 23:0:1組卷：11引用：2難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
聞一多先生上課
汪曾祺 ①聞先生性格堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)（后改為西南聯(lián)合大學(xué)），在長沙少駐，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。
②聯(lián)大到云南后，聞先生專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“猶賢博弈齋”。有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱——何妨一下樓主人。因為聞先生總不下樓。
③我在西南聯(lián)大讀書時，聞先生先后開過三門課：楚辭、古代神話、唐詩。
④楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是用毛邊紙?zhí)刂频?。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，就是愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。
⑤聞先生教古代神話，非常“叫座”。不單是文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。
⑥能夠像聞先生那樣講唐詩的，并世無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩和繪畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一屆的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多先生說唐詩》，出版了，這是大好事。
⑦我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一屆的同學(xué)代筆寫一篇關(guān)于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學(xué)說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫得還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。
（有刪改）（1）文章第①段說“熾熱而又嚴(yán)冷的目光”“很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界”，這里所表達(dá)的聞先生的“內(nèi)心世界”是怎樣的？
（2）文章第①段和第②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格堅毅”，請簡要概括這兩個事例。
事例一：
事例二：
（3）文章為了突出聞一多上課的風(fēng)采，主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。
（4）汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報告為什么會受到聞一多的贊賞？
（5）本文表現(xiàn)了聞一多先生的哪些特點？（答出三點即可）發(fā)布：2024/12/26 23:0:1組卷：6引用：2難度：0.5
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