閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：開(kāi)皇年間，隋文帝以分科考試取代了魏晉以來(lái)的九品中正制，所舉科目二科、四科、十科不等，至煬帝時(shí)期又增設(shè)了明經(jīng)、進(jìn)士二科，以試策取仕，以文學(xué)與儒學(xué)為考試主要內(nèi)容。唐武德年間，政府規(guī)定布衣寒士得不到舉薦者可以“投牒自應(yīng)”，首次明文規(guī)定了科舉考試不再需要官府舉薦。唐代的考試主要有?？疲忌酁閷W(xué)校學(xué)生及社會(huì)人士）和制科（皇帝舉辦，考生多為?？萍暗诩笆窈浚硌苌形渑e。宋朝吸取了晚唐、五代的教訓(xùn)，全面推崇孔孟儒學(xué)，提倡文官治國(guó)。宋太祖曾說(shuō)：“昔者，科名多為勢(shì)家所取，朕親臨試，盡革其弊矣?！贝送猓未€確立了糊名、謄錄法等科考形式。至明朝，政府大力興辦各級(jí)學(xué)校，建立與科舉制相適應(yīng)的學(xué)校制度。科舉在明代達(dá)到了歷史上最輝煌的時(shí)期；但是到了明末，開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)科舉考試內(nèi)容和文體過(guò)分雕琢、抑本求末的頹風(fēng)。
——摘編自楊朝仁《科舉取仕的歷史嬗變與現(xiàn)實(shí)觀照》材料二：唐至明狀元籍貫分布表

地區(qū)	唐	五代	北宋	南宋	遼、金	元	明
河南、河北	26	1	16	-	10	4	5
山東	3	3	9	-	5	1	4
陜西、山西、甘肅	11	2	3	-	3	-	2
東三省	-	-	-	-	2	-	-
江蘇、浙江、福建	7	3	13	26	-	1	47
江西、安徽、四川	7	4	10	6	-	1	25
廣東、廣西	2	2	-	1	-	-	3
湖南、湖北	1	1	-	5	-	-	3
貴州	-	-	-	-	-	-	-

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述中國(guó)古代科舉制的發(fā)展特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)古代科舉狀元戶籍空間分布的變化趨勢(shì)，并從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面予以解釋。