課外閱讀
敬重卑微      我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
      螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì　cì）序，有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
      眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
      每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí　jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
      假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
生命的渺小、身體的（單薄　卑微　微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄　卑微　微薄）也不能決斷什么，可怕的是只看到（單薄　卑微　微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
      敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往

不是

不是

體積，

而是

而是

精神。千里之堤（tí　dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
（1）將短文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音和詞語用“/”劃掉，在第9自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2）短文中共有

三

三

個問句，第三個的句式是

反問

反問

句，這句話實際上是啟發(fā)我們要

要自強(qiáng)自立，認(rèn)真對待生活。

要自強(qiáng)自立，認(rèn)真對待生活。

。
（3）按要求回答問題。
①用“--”在第5自然段中畫出作者聯(lián)想的句子。
②螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這兩種精神：

勇于自我犧牲的精神和團(tuán)結(jié)合作的精神

勇于自我犧牲的精神和團(tuán)結(jié)合作的精神

。
（4）“我”為什么要敬重卑微？在生活中有什么卑微的事物是值得你敬重的？舉出一例。