閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
旗
穆旦
我們都在下面,你在高空飄揚,
風(fēng)是你的身體,你和太陽同行,
常想飛出物外,卻為地面拉緊。
是寫在天上的話,大家都認識,
又簡單明確,又博大無形,
是英雄們的魂魄活在今日。
你渺小的身體是戰(zhàn)爭的動力,
戰(zhàn)爭過后,而你是唯一的完整,
我們化成灰,光榮由你留存。
太肯負責(zé)任,我們有時茫然,
資本家和地主拉你來解釋,
用你來取得眾人的和平。
是大家的心,可是比大家聰明,
帶著清晨來,隨黑夜而受苦,
你最會說出自由的歡欣。
四方的風(fēng)暴,由你最先感受,
是大家的方向,因你而勝利固定,
我們愛慕你,如今屬于人民。
1945年5月(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是 AA
A.“我們都在下面,你在高空飄揚”,既點出旗幟高高在上的特點,也抒發(fā)了詩人內(nèi)心的孤獨。
B.“你渺小的身體是戰(zhàn)爭的動力”,寫旗幟雖小,但作用很大,能召喚人們前仆后繼地去斗爭。
C.“資本家和地主拉你來解釋”,是從另一個角度來寫旗幟,揭露了有人將不當(dāng)意愿強加在旗幟身上的問題。
D.“我們愛慕你,如今屬于人民”,是從歷史的視野觀照旗幟,體現(xiàn)了詩人對社會現(xiàn)狀、祖國人民等問題的深思。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 DD
A.“常想飛出物外,卻為地面拉緊”是實與虛、旗與人的結(jié)合,既是寫旗幟,也是寫人的精神狀態(tài)。
B.“太肯負責(zé)任,我們有時茫然”,運用擬人的修辭,直接表達了革命者在旗幟被利用時內(nèi)心的疑慮。
C.詩歌第五節(jié)中的“清晨”“黑夜”具有象征意義,旗幟化身為革命者,既承受黑暗歷史下的種種苦難,又給人們帶來黎明。
D.詩歌最后一節(jié)通過低沉的語氣和舒緩的節(jié)奏,達到了言有盡而意無窮的效果。
【考點】詩歌;作品的體裁特征和表現(xiàn)手法.
【答案】A;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:2難度:0.6
相似題
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1.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了;
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過的地方,
到處是繁花與茂草;
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時候了,
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻,
你--悲哀的詩人呀,
也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
讓希望蘇醒在你自己的
久久負傷著的心里:
因為,我們的曾經(jīng)死了的大地,
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶,
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達了對民族美好的未來充滿信心。
B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻出自己生命的決心。
(2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆?!?,運用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標題,
C.第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機時的激動與喜悅。
D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強了抒情效果。發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6 -
2.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對本詩的理解,不正確的一項是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細膩的感受力。
(2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達效果。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
3.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項是( ?。?br />紅燭??!
是誰制的蠟——給你軀體?紅燭?。?br />是誰點的火——點著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7
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