閱讀下面的短文，完成題目。
      自古文壇大家，哪個(gè)沒(méi)有如雷貫耳的名聲？哪個(gè)不是傳奇般的存在？
      不過(guò)，我們眼中的傳奇，時(shí)代的舵 （　?。┦郑瑢?duì)于當(dāng)時(shí)的他們而言，卻是難言的傷bā （　?。?，無(wú)盡的苦澀。范仲淹用“濁酒一杯家萬(wàn)里，①             ”來(lái)狀寫(xiě)思鄉(xiāng)心切的惆悵和渴望建功立業(yè)的矛盾；文天祥從國(guó)家和個(gè)人兩方面，用比喻“山河破碎風(fēng)飄絮，②          ”寫(xiě)出宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世的坎坷；張養(yǎng)浩經(jīng)過(guò)秦漢故都，看到過(guò)去的宮殿已經(jīng)化為焦土，以“傷心秦漢經(jīng)行處，③              ”寫(xiě)盡內(nèi)心的感傷。而懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)似乎又是他們的共同命運(yùn)，辛棄疾面對(duì)南宋王朝偏安一隅的茍且，用“了卻君王天下事，④           ，可憐白發(fā)生”表達(dá)希望建立抗金復(fù)國(guó)功業(yè)的雄心壯志，和壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤慨。
      也許正是人生境遇不盡如人意，才讓他們展現(xiàn)出無(wú)與倫比的人格魅力。文字有[甲]，言論有夢(mèng)想之光。秋瑾雖身處困境，知音難覓，但卻用“⑤           ？英雄末路當(dāng)磨折”來(lái)表明自己反抗壓迫、尋求解放的凌云壯志；蘇軾即便屢遭貶謫，屢經(jīng)風(fēng)雨，依舊有勇氣搏擊風(fēng)雨，笑傲人生，在風(fēng)雨中走的輕松，吟的自在：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？⑥             ”；岑參即便面對(duì)極其酷寒的天氣，極其惡劣的條件，依舊用春花喻冬雪，洋yì （　?。┲e極樂(lè)觀的情緒：“⑦           ，⑧               ”。
      面對(duì)困境，他們并沒(méi)有自暴自棄，或是豁達(dá)樂(lè)觀，或是堅(jiān)定自持，以博大的胸襟和崇高的理想成為了我們學(xué)習(xí)的模樣，也成就了自己！
（1）根據(jù)內(nèi)容音字互寫(xiě)。
①舵

duò

duò

手
②傷bā

疤

疤

③洋yì

溢

溢

（2）根據(jù)提示，在下面橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文名句。
①

燕然未勒歸無(wú)計(jì)

燕然未勒歸無(wú)計(jì)

②

身世浮沉雨打萍

身世浮沉雨打萍

③

宮闕萬(wàn)間都做了土

宮闕萬(wàn)間都做了土

④

贏得生前身后名

贏得生前身后名

⑤

俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我

俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我

⑥

一蓑煙雨任平生

一蓑煙雨任平生

⑦

忽如一夜春風(fēng)來(lái)

忽如一夜春風(fēng)來(lái)

⑧

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（3）根據(jù)語(yǔ)境，為[甲]處選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

A

A

文字有[甲]，言論有夢(mèng)想之光。
A.千鈞之力
B.妙手回春
C.千鈞重負(fù)
D.一氣呵成
（4）根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)下列句子分析不正確的是

B

B

      面對(duì)困境，他們并沒(méi)有自暴自棄，或是豁達(dá)樂(lè)觀，或是堅(jiān)定自持，以博大的胸襟和崇高的理想成為了我們學(xué)習(xí)的模樣，也成就了自己！
A．關(guān)聯(lián)詞“或是……或是……”，是選擇關(guān)系。
B．困境、樂(lè)觀、胸襟、理想，這四個(gè)詞語(yǔ)都是名詞。
C.“成為了我們學(xué)習(xí)的模樣”，這句話中的“模樣”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“榜樣”。
D.“成為了我們學(xué)習(xí)的模樣，也成就了自己！”這句話語(yǔ)序不當(dāng)，前后互換更合理。