為探究螞蟻的取食行為，小王用肉眼和放大鏡觀察螞蟻一星期后，設計并開展探究活動，活動步驟如下：
①取一個玻璃槽，放入干濕適當的土壤；
②捕捉10只螞蟻放入槽內，進行饑餓處理24小時；
③取分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭依次放入槽內四個角落；
④每隔30min觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數目，連續(xù)10次。
所得數據的平均值如下表。請分析。
| 處理饅頭的材料 | 蜂蜜 | 醋 | 苦味藥水 | 鹽水 |
| 停留的螞蟻平均數量 | 7 | 1 | 1 | 1 |
螞蟻喜歡什么味道的食物
螞蟻喜歡什么味道的食物
。（2）步驟②中，捕捉10只螞蟻而不是1只，目的是
排除偶然因素引起的誤差
排除偶然因素引起的誤差
；步驟③中，分別用蜂蜜、醋、苦味藥水、鹽水泡過的饅頭的量要相等
相等
，這樣做是為了保證除了變量之外，其他條件都相同且適宜
相同且適宜
；步驟④連續(xù)記錄10次數據再取平均值的目的是減少實驗誤差
減少實驗誤差
。（3）分析表格數據可得出結論：
螞蟻喜歡取食用蜂蜜泡過的食物
螞蟻喜歡取食用蜂蜜泡過的食物
。（4）螞蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于
社群行為；先天性行為
社群行為；先天性行為
。【考點】探究螞蟻的行為（如通訊）．
【答案】螞蟻喜歡什么味道的食物；排除偶然因素引起的誤差；相等；相同且適宜；減少實驗誤差；螞蟻喜歡取食用蜂蜜泡過的食物；社群行為；先天性行為
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：4難度：0.5
相似題
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1．下列關于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態(tài)，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結論是。
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發(fā)布：2024/10/24 21:0:1組卷：39引用：3難度：0.7
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