閱讀材料，完成下列要求。
材料一 美國(guó)憲法的創(chuàng)制與實(shí)施形成了富有特色的憲政文化，其規(guī)定的政權(quán)組織形式典型地體現(xiàn)了三權(quán)分立相互制衡的組織原則，有關(guān)公民權(quán)利的憲法修正案即人權(quán)法案反映權(quán)利至上、公權(quán)力依程序行使的法治原則。用憲法形式確立的美國(guó)式的三權(quán)分立制度的政治架構(gòu)和憲政運(yùn)作范式，是對(duì)西方法治觀念傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，具有其獨(dú)特的法律文化意義。
——據(jù)季金華、金成富《美國(guó)憲法的成長(zhǎng)及其法律文化意義探析》整理材料二 自1830年開(kāi)始，英國(guó)的議會(huì)改革斗爭(zhēng)進(jìn)入決戰(zhàn)階段。當(dāng)時(shí)中等階級(jí)改革派組織動(dòng)輒就能組織起數(shù)十萬(wàn)人的盛大群眾集會(huì)，有極大的號(hào)召力。在斗爭(zhēng)手段上，工人激進(jìn)派不排除嘗試暴力的手段，如騷亂、密謀乃至發(fā)動(dòng)武裝起義。
——摘編自錢(qián)乘旦《思考中的歷史：當(dāng)代史學(xué)視野下的現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型》（1）根據(jù)材料一，概括美國(guó)憲政的原則，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明美國(guó)憲法制定的目的。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括19世紀(jì)上半葉議會(huì)改革斗爭(zhēng)的動(dòng)力及其影響。