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閱讀下面選文和鏈接材料,按要求完成下面小題。
著眼濕地,呵護(hù)“地球之腎”
楊志峰
??①在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上,有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng):濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原,還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原,為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒(méi)有哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣,以狹小的面積,孕育了如此眾多的生命。
??②顧名思義,“濕地”就是富含水分的濕潤(rùn)地方。廣義的濕地是指,不論其為天然或人工,長(zhǎng)久或暫時(shí)性的沼澤地,泥炭地或水域地帶,靜止或流動(dòng),淡水、半咸水或咸水體,還是低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的水域,以及珊瑚礁、灘涂、紅樹(shù)林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫(kù)、池塘、水稻田等;而狹義的濕地則僅指地表過(guò)濕或經(jīng)常積水,且生長(zhǎng)濕地生物的地區(qū)。
??③當(dāng)我們走近濕地,我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動(dòng)物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會(huì)將自己的翅膀圍成傘狀來(lái)遮住陽(yáng)光,使想要尋找陰涼的魚(yú)落入陷阱;丹頂鶴演化出修長(zhǎng)的雙腿,使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食:彈涂魚(yú)獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),使它們可以離開(kāi)水生活一段時(shí)間……如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈,相信你會(huì)不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。
??④而在滋養(yǎng)生命的同時(shí),濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿,在洪水來(lái)臨時(shí)充分蓄水,削減洪峰;在干旱的季節(jié)則成為重要水源,補(bǔ)給河川和地下水。而且不同于河流,濕地里的水流較緩,使水體中的有毒有害物質(zhì)逐漸沉淀下來(lái),通過(guò)化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物,從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力,使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。
??⑤但隨著人類(lèi)活動(dòng)加劇,許許多多的濕地,特別是天然濕地,正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動(dòng),都在擠壓著本已不多的濕地;而在一些濕地周?chē)_^(guò)度排放的污染物也超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力,令“地球之腎”面臨“壞死”命運(yùn)。但如果某一個(gè)濕地系統(tǒng)完全退化,棲居于其中的動(dòng)植物,還有巧妙的食物網(wǎng),以及令人賞心悅目的美景,也會(huì)隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保持與生態(tài)環(huán)境的和諧,呵護(hù)臆弱的濕地系統(tǒng),是人類(lèi)社會(huì)在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。
【鏈接材料一】
??①良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。十年來(lái),海口堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路,全面踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念。
??②海口,在濕地保護(hù)的探索和實(shí)踐一直敢于創(chuàng)新、卓有成效。為了推進(jìn)濕地保護(hù)修復(fù)工作,??谑袆?chuàng)新建立了“濕地+”保護(hù)修復(fù)模式,走出一條人與自然和諧共生的治理之路,例如,以“濕地+水利工程+海岸帶”治理模式建設(shè)五源河國(guó)家濕地公園,有效保護(hù)和提升了濕地生物多樣性;以“濕地+土地”整治模式拯救性保護(hù)了潭豐洋近萬(wàn)畝濕地;以“濕地+紅樹(shù)林”模式改建海南東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū);以“濕地入城+生態(tài)修復(fù)”綜合整治模式建設(shè)海口東西湖、大同溝、紅城湖等城市水體等。海口也因此在2018年入選全球首批“國(guó)際濕地城市”。
【鏈接材料二】
??①海南濕地資源具有類(lèi)型多樣、典型熱帶性,且東西南北差異顯著等特點(diǎn)。目前,全省已建立各級(jí)以濕地生態(tài)系統(tǒng)為主要保護(hù)對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)共25處。
??②若將這些數(shù)字,轉(zhuǎn)化為我們身邊常見(jiàn)的景,也許更為直觀:沿海海域和灘涂,孕育了豐富的魚(yú)類(lèi)、蝦類(lèi)等水產(chǎn)資源;南渡江、萬(wàn)泉河和昌化江,是主要的河流水系;獨(dú)特的紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng),則為許多鳥(niǎo)類(lèi)提供棲息地……各類(lèi)濕地組成了我省的“海島之腎”,在蓄水防洪、調(diào)節(jié)氣候、物種基因庫(kù)等方面,發(fā)揮著相當(dāng)“給力”的作用。
(1)根據(jù)選文內(nèi)容概括“濕地”的功能。
(2)材料一第②段主要運(yùn)用了什么論證方法?并分析其作用。
(3)材料二第①段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
目前,全省已建立各級(jí)以濕地生態(tài)系統(tǒng)為主要保護(hù)對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)共25處。
(4)“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心,但生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)。閱讀選文及鏈接材料,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出保護(hù)濕地的三條措施。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/1 8:0:8組卷:1引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面材料,完成問(wèn)題。
    ??材料一:
    ??神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射,點(diǎn)燃了許多青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14~15歲的青少年進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果如圖:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (源自中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心)
    ??材料二:
    ??神舟十四號(hào)航天員勝利歸來(lái),為中國(guó)人第九次太空之旅畫(huà)上完美的句點(diǎn)。任務(wù)重、難題多、挑戰(zhàn)大,神舟十四號(hào)乘組被稱(chēng)為空間站任務(wù)的“最忙乘組”,一點(diǎn)也不夸張,充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的“航天精神”。
    ??最令人難忘的,莫過(guò)于那些載入史冊(cè)的“首次”。首次利用氣閘艙和小機(jī)械臂進(jìn)行出艙;首次實(shí)現(xiàn)航天員乘組在軌輪換,展現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程的卓越能力;首次在軌進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙,為未來(lái)我國(guó)乃至全球開(kāi)展空間科研提供了更大平臺(tái);首次應(yīng)用三艙三船的新技術(shù)新材料,加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進(jìn)程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務(wù),神舟十四號(hào)這一棒接力,接得穩(wěn)、握得實(shí),再次證明了中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。
    (摘編自(《“永遠(yuǎn)值得期待”標(biāo)注航天底氣》,2022年12月5日人民日?qǐng)?bào))
    ??材料三:
    ??航天精神體現(xiàn)腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神,包含勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神,凝聚“能吃苦”的堅(jiān)韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關(guān)”的進(jìn)取之力、“能奉獻(xiàn)”的無(wú)我之力。與精神鑄造同樣重要的,是精神的傳承、實(shí)踐的踐行。向航天英雄學(xué)習(xí),讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動(dòng)、照亮我們的征程。
    ??站在新的歷史起點(diǎn)上,我們要自覺(jué)把“小我”融入黨和國(guó)家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中,以求真、求實(shí)、求新、求變的精氣神,在民族復(fù)興的宏偉征程中各盡其責(zé)、各顯其能、各展其才,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新征程上,不斷創(chuàng)造新輝煌,書(shū)寫(xiě)新篇章。
    (摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時(shí)代奮進(jìn)征程》,2022年6月22日四川新聞網(wǎng))
    (1)根據(jù)材料,下列理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射,點(diǎn)燃了青少年對(duì)航天事業(yè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心。
    B.青少年專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示,近一半的青少年認(rèn)為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進(jìn)。
    C.神舟十四號(hào)乘組無(wú)懼困難挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新突破,再次證明中國(guó)航天永遠(yuǎn)值得期待。
    D.我們要賡續(xù)發(fā)揚(yáng)偉大的載人航天精神,繼續(xù)書(shū)寫(xiě)中華民族偉大復(fù)興的華彩篇章。
    (2)請(qǐng)結(jié)合材料二,概括神舟十四號(hào)乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
    (3)請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際,談?wù)剬W(xué)習(xí)載人航天精神的意義。

    發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:15引用:3難度:0.5
  • 2.綜合性學(xué)習(xí)。
    (1)讀下面材料,談?wù)勀阕x后的感想(答出兩點(diǎn))。
          材料一:中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后,逐漸沉溺其中,不能自拔,隨之而來(lái)的,是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績(jī),是逐漸變得慵懶的身體,是父母、老師焦慮的眼神……
          材料二:新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,共同對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
    (2)根據(jù)所給情境,按要求進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
          小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹,小華勸說(shuō)爸爸不要放煙花??砂职终f(shuō):“你爺爺八十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請(qǐng)客,多放煙花也是表孝心?!?br />如果你是小華,請(qǐng)從“環(huán)?!焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋?lái)勸說(shuō)爸爸。

    發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:4引用:3難度:0.5
  • 3.學(xué)習(xí)與探究。
    ??七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備制作以“經(jīng)典同行,勵(lì)志成長(zhǎng)”為主題的圖文展板,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)。
    展板素材
    素材A:在老舍的《濟(jì)南的冬天》中,我們遇見(jiàn)秀氣的小山和澄清的河水,感受文字中流淌的脈脈溫情。
    素材B:在讓?喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》中,我們遇見(jiàn)既沉默寡言又慷慨堅(jiān)韌的牧羊人,發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。
    素材C:在莫頓?亨特的《走一步,再走一步》中,我們遇見(jiàn)一個(gè)脫離險(xiǎn)境的孩子,悟出人生哲理:困難并不可怕,只要將它一點(diǎn)點(diǎn)分解開(kāi)來(lái),就能戰(zhàn)勝它。
    在審核素材時(shí),你發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)素材與展板主題不符,請(qǐng)你向展板負(fù)責(zé)人小娟說(shuō)說(shuō)你的看法。

    發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:4引用:3難度:0.5
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