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      古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。
      這座金字塔高146米多,相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周,差不多要走1千米的路程。塔身由約230萬塊石材砌成,這些石塊平均每塊重2.5噸左右。有人估計,如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周;如果用火車裝運,需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了,這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。
(1)選段以
胡夫金字塔
胡夫金字塔
為例,寫出金字塔
高大雄偉
高大雄偉
結(jié)構精巧
結(jié)構精巧
的特點。
(2)寫出下列詞語的反義詞。
平整——
坎坷
坎坷
          緊密——
稀疏
稀疏
          鋒利——
滯鈍
滯鈍

(3)用“_____”畫出寫塔高的句子。
(4)用“﹏﹏﹏”畫出寫金字塔精巧的句子。
(5)“為了建造這座金字塔,經(jīng)常有10萬人在烈日……整整30年時間?!睆倪@句話加點的字詞中你體會到了什么?
從這句話加點的字詞中我體會到了建筑金字塔工程浩大。
從這句話加點的字詞中我體會到了建筑金字塔工程浩大。

(6)請你為胡夫金字塔設計一條宣傳語。
尼羅河畔的奇跡——胡夫金字塔。
尼羅河畔的奇跡——胡夫金字塔。

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末,我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
    (1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
    ①囫圇吞棗:
     

    ②張冠李戴:
     

    (2)用“    ”畫出具體描寫“我”讀書時“囫圇吞棗”的句子,用“      ”畫出具體描寫“我”讀書時“張冠李戴”的句子。
    (3)“哈哈!還是我的記性好?!睂@句話理解正確的是
     
    。
    A.伯父夸自己,嘲笑我的記性差
    B.這句話表面看是在夸自己記性好,實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。
    (4)給短文取一個小標題:
     

    發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:8引用:4難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          哪些天體上可能有生命存在呢?這個天體必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過程之后,認為至少應有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度,一般應在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關,沒有水,也就沒有生命;三是適當成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。
          根據(jù)這些條件,科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近,朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃,不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水,有著濃厚云層的行星,太陽輻射和云層造成的“溫室效應”,使得金星表面溫度極高,不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠,它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此,也不可能有生命存在。
    (1)選文的第一自然段是圍繞“
     
    ”這個主要意思來寫的。
    (2)圈畫關鍵詞有助于理解內(nèi)容。在文中用“〇”圈畫出跟以下閱讀任務相關的四個關鍵詞。
    閱讀任務:生命存在的必備條件有哪些?
    (3)根據(jù)下面的閱讀任務閱讀相關段落,并完成后面的練習。
    閱讀任務:太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在?
    第1步:瀏覽發(fā)現(xiàn)選文第
     
    自然段的內(nèi)容跟閱讀任務關系不大,不需要詳細閱讀。
    第2步:通過詳細閱讀選文第
     
    自然段,可以提取出以下兩個關鍵信息:
    ①水星、金星因為
     
    ,不可能存在生命。
    ②木星、土星、天王星和海王星因為
     
    ,不可能存在生命。

    發(fā)布:2024/12/21 14:0:1組卷:6引用:6難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《秋天的雨》片段訓練      秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都藏在小雨滴里呢!小朋友的腳常被那香味勾住。
    (1)秋雨的氣味是
     
    、
     
    。
    (2)選段在描寫秋雨的氣味時,寫到了
     
    、
     
    、
     
     
    等水果。
    (3)讀了這段話,我仿佛看到一個
     
    的秋天。
    A.紅葉似火
    B.瓜果飄香
    C.小雨不斷

    發(fā)布:2024/12/21 12:30:2組卷:5引用:4難度:0.5
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