閱讀材料，完成下列要求。
材料 解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學的魅力所在。下表所示為史書記載的東漢末年至三國時期幾位良吏的事跡。
| 姓名 | 出身及任職 | 事跡 |
| 陸凱 | 舉孝康出身，曾任東吳永興縣長、諸暨縣長。曾拜征北將軍、領(lǐng)豫州牧等 | 其時宮中列將何定媚逢奸巧，受寵專權(quán)，陸凱當著他的面斥責他：“你看前前后后待奉君主不忠誠，傾覆混亂國政的人，有哪一個能善終天年的？你為什么專門干那些佞媚奸邪的壞事，堵塞君主的視聽？你應(yīng)當自我勉勵改正。不然的話，會有你無法預(yù)料的突禍！” |
| 蔣琬 | 舉茂才出身，曾拜蜀國尚書令，領(lǐng)益州刺史、大將軍、大司馬等 | 蜀漢后主建興元年（223年），丞相亮（諸葛亮）開府，辟琬為東曹掾。舉茂才，琬固讓劉邕、陰化、龐延、廖淳……亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：“公琰托志忠雅，當與吾頭贊王業(yè)者也?！泵鼙砗笾髟唬骸俺既舨恍?，后事宜以付琬。” |
| 荀彧 | 舉孝廉出身，曾任東漢待中、守尚書令 | 彧嘗言于太祖（曹操）曰：“宜集天下大才道儒，考論六經(jīng)，刊定傳記，存古今之學，除其須重，以一圣真，并隆禮學，漸敦教化，則王道兩濟，”或從容與太祖論治道，如此之類基眾，太祖常嘉納之?；虻滦兄軅洌钦啦挥眯?，名重天下，莫不以為儀表，海內(nèi)英雋咸宗焉 |
| 鍾繇 | 舉孝廉出身，曾任曾魏大理卿、相國、太尉、太傅等職 | 太祖（曹操）方有事山東，以美右為憂。乃表繇以侍中守司隸校尉，持節(jié)督關(guān)中諸軍，委之以后事，特使不拘科制……太祖在官渡，與袁紹相持，繇送馬二千余西給軍……其后河東衛(wèi)因作亂，與張晟、張琰及高干等并為寇，繇又率諸將討破之。自天子西遷，洛陽人民單盡，繇徒關(guān)中民，又招納亡叛以充之，數(shù)年間民戶稍實 |
闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個結(jié)論。（要求：現(xiàn)象須源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）
【考點】史料的重要作用．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：5難度：0.6
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1．2020年9月，定遠艦遺址水下考古隊在威海劉公島附近海域成功將一塊定遠艦鐵甲板吊出水。鐵甲的發(fā)現(xiàn)，不僅為近代某次戰(zhàn)爭提供了實物證據(jù)，也對近代海軍艦船發(fā)展史研究具有重要意義。該戰(zhàn)爭是（ ）
發(fā)布：2025/1/2 7:0:2組卷：3引用：3難度：0.6 -
2．古云“善事父母為孝”，漢代經(jīng)董仲舒的合理改造，孝悌觀念上升為國家意識形態(tài)，同時也成為以后中國社會的一種倫理信仰。閱讀下列材料，完成要求。
材料一：出土于甘肅威武的木簡有文載：制詔御史曰“高皇帝以來至本二年（公元前72年），朕甚哀憐耆老，高年賜王杖，上有鳩，始百姓望見之，比于節(jié)，吏民有敢罵詈毆辱者比逆不道，得出入官府……市賣復毋所與?！薄澳昶呤芡跽日弑攘偈ㄗⅲ簼h低級官職），入宮廷不趨……有敢征召侵辱者，比大逆不道?！?。
——甘肅省博物館藏文物王杖簡材料二：仲秋之月，縣、道皆案戶比民，年始七十者授以王杖，哺之糜粥。八十、九十禮有加賜。王杖長九尺，端以鳩飾。鳩者，不噎之鳥也，欲老人不噎。
——范曄（南朝）《后漢書?禮儀志》材料三：丞相故事，四科取士?！按淌穬汕炫e茂才、尤異、孝廉之吏，務(wù)盡實核，選舉英俊、賢行、廉潔、平端于縣邑，務(wù)授試以職。有非其人，臨計過暑，不便習官事，書疏不端下，不如詔書，有司奏罪名，并正舉者。
——《續(xù)漢書?百官志》（1）比較材料一和材料二在史料價值上的不同。
（2）綜合上述材料，概括漢代治國思想，并結(jié)合所學知識分析其原因。發(fā)布：2025/1/2 6:0:1組卷：4引用：4難度：0.6 -
3．目前已發(fā)現(xiàn)的漢代牛耕圖皆位于北方州郡，這些農(nóng)耕圖像的題材內(nèi)容從表現(xiàn)人力鋤耕逐漸演變?yōu)椤搬忝裢吞?，皆與犁?！?。這反映了漢代（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 7:30:2組卷：2引用：3難度：0.6
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