閱讀李方的《獨霸角》,完成各小題。
獨霸角
李方 ①第一次去幫扶戶賴青久家,是隊長龔海鵬陪著去的。車從劉灣、滴垴、下寨幾個小隊駛過,七扭八拐,從谷底爬上梁頂。道彎路窄,但都已硬化,還不算太難走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到,山嘴上有幾株落完了樹葉顯得灰黑的樹木和一戶人家高聳的藍(lán)色屋頂。龔隊長讓停車,說:“前面車不能走了。秋天的時候已經(jīng)挖好了路基,打通最后一公里,現(xiàn)在天凍了,沒法硬化,停工了。
②我只好拿上扶貧手冊、各種表格,步行前往。我一邊躲避著挖虛的土,一邊聽龔隊長講賴青久。
③“這人是個獨霸角,跟誰都尿不到一個壺里去,大集體的時候,幾乎和隊里的每個人都鬧過別扭。別說其他人,連跟自己一母同胞的兩個弟弟都不對付,打架吵嘴住不成鄰居,搬到這個山嘴上來了。”
④我心里一沉。“獨霸角”是西海固的土語,謂人性格孤僻,待人生冷硬倔。攤上這么一個扶貧對象,工作怕是難以順利。
⑤還未到門口,當(dāng)路一根繩索,拴在路兩邊的枯樹上。龔隊長說:“看!如何?好端端的人、車走的路,給你用繩子攔了?!?br /> ⑥賴青久五十七歲,眼不花,耳不聾,腿腳靈便。賴青久問:“干啥的?扶貧的?拿的啥?”
⑦我說:“今天只是來認(rèn)個路,見個面,填表掌握一些基本情況。你抽煙嗎?不抽?那我也不抽了,免得讓你受二手煙的害?!蔽夷贸鰺熅此员憷舜酥g的距離,見他不抽煙,只好作罷。我又問:“老賴,干嗎在路上拉繩子?。俊?br /> ⑧賴青久很生氣:“硬路挖成了虛土,又不硬化,人來車往,塵土飛揚,擋住,不讓他走?!?br /> ⑨“這是路啊,怎么能擋呢?”我勸他。
⑩賴青久大手一揮:“條條大路通羅馬,我這里不讓走,他可以繞著走。山下邊還有一條路,全硬化,又不遠(yuǎn),不過多走15公里罷了?!?br />?初次見面,不好搞得太僵,了解完大致情況,填好表格,我就道別離開了。
?清明前后,栽瓜點豆。抽了空,我第二次去老賴家。這次因為正在硬化道路,施工車輛較多,所以車停得更遠(yuǎn),我和陪同的婦女主任一同在人歡馬叫的施工路段的邊上走。
?婦女主任說:“獨霸角就是獨霸角,說話辦事就是跟人不一樣。前些年灣里種西瓜,也是個收入。他拉瓜到街上去賣,別人問瓜價:‘多少錢一斤?’他說:‘一毛?!瘎e人說:‘少價嗎?’也就是那樣隨口一說,實際上瓜價人人都知道,就蹲下來挑瓜。結(jié)果他說:‘少價。兩個五分?!阆胝l還買他的瓜?去年搞養(yǎng)殖,他老婆養(yǎng)了頭母豬,下了豬娃子,讓他用摩托車捎到集上去賣。別人問:‘豬娃子好著嗎?’他給人家來一句:‘不好,害著病呢!’”
?我說:“這不純粹跟人抬杠嗎?”
?婦女主任躲著駛過的車輛笑著說:“就是呀,害得他老婆背篼里裝上豬娃子集集不落地去賣,又不會騎摩托,被害慘了?!?br />?好容易到了賴青久的門前,繩子沒有了,換成了兩根長竹竿,打著叉擋在路中間。進(jìn)了門,婦女主任說:“老賴啊,市上……”
?老賴背著背篼,手里提著鏟子要出門。老賴問:“干啥的?扶貧的?”
?我說:“老賴兄,去年冬天我來過,今天來是核實一下,給你的化肥和薄膜送到了嗎?送到了?送到了好,請在手冊上簽個字,也不敢耽誤你上地??墒?,賴兄啊,干嗎還擋著路啊?拿掉吧?!?br />?賴青久氣得把手里的鏟子扔了,說:“拿掉?拿掉還不把我家門口當(dāng)騾馬市場了?化肥是拿來了,往家里抬的時候把袋子扯破了,化肥撒了一路,害得我掃了好半天。
?婦女主任臉上掛不住,說:“他叔,你把路擋著車上不來,這么遠(yuǎn)的路抬上來,可不得扯破了?”
?賴青久仰頭怒目:“你又沒來,你又沒抬,你見了?”
?賴青久彎腰拾起鏟子回手扔到背上的空背篼里,就要走。
?我沉下臉,攔住他:“賴兄,撒了的化肥再補給你一袋都行,但你得把路障撤了。這是眾人走的路,你不能這樣?!?br />?“咦,一袋化肥兩卷薄膜就能指揮我了?路是眾人的,但家門前這一截兒是我的!”
?我們只能跟在他的屁股后頭出來,先走了,他在身后恨聲恨氣地鎖著大門。
?到了秋天,基礎(chǔ)母牛入了欄,非得簽字不可。但我心里發(fā)冷,不想再上山爬洼到山頂上去。我跟村支書說:“你啥時候去老賴家順便把扶貧手冊帶去,讓他把字簽了?!蹦贻p的支書連忙擺手說:“那絕對不敢。別人的可以,老賴不行。你去了他多少還給點兒面子,我去了那是拿著雞蛋往石頭上碰呢!
?這也是實情?,F(xiàn)在村上的工作不好搞,村民和村干部之間,有著一層看不見摸不著的隔膜。我只好憋著氣再去。車一直開到賴青久家門前不遠(yuǎn)。一根粗壯的長椽橫空而過,兩頭用長釘死死地釘在路兩邊的那兩棵枯樹上。車只能停在這里了。
?村支書說:“我們鉆過去吧?!?br />?我說,“不。”
?我掏出手機撥打賴青久的手機。
?“誰?打電話啥事?”
?老賴將頭從大門里伸出來,望了望,關(guān)了手機,向我喊:“基礎(chǔ)母牛已經(jīng)拉回來養(yǎng)在圈里了,沒啥事我關(guān)門了?!?br />?我厲聲喊:“老賴,過來!”
?老賴趿拉著棉拖鞋,吸著鼻子,邊走邊說:“天氣凍得人淌清鼻呢,出來干啥呀?”
?我說:“天寒地凍是實情,一萬塊錢的母牛也養(yǎng)到圈里了,簽個字你都怕麻煩?你這,人是不是太有點兒不知好歹?”
?老賴簽了字,手扶著攔路的橫木,平視著我的眼睛說:“別說一頭牛,就是給上十頭牛,也是政府給的,又不是你給的,我有啥不知好歹的?不是看你大冷天跑一趟,我連字都不給你簽。”
?我和村支書站在寒風(fēng)里,顯得很無奈,甚至看上去可能還有點兒滑穭。老賴看著我們,突然就笑了,是那種憋了很久終于繃不住的笑,他越笑越暢快。天上飄起了雪花,我和村支書仰頭看看天,看看越笑越暢快的老賴,終于忍不住也笑了。
(選編自《小小說》)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是 DD
A.小說使用第一人稱來講述故事,雖然局限于“我”的所見所聞所感,但能拉近小說和讀者之間的距離,使小說的敘述顯得真實親切,便于帶動讀者了解我國的扶貧工作。
B.小說中以“我”為代表的扶貧干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但在面對賴青久這樣的獨霸角時,也難免灰心、生氣,這更好地塑造了有血有肉的基層干部形象。
C.賴青久家門前擋路的路障從繩子到竹竿再到粗壯的長椽,既體現(xiàn)了他的自私、狹隘,也可以從中看出他故意跟人對著干、唱反調(diào)的心理。
D.小說明線暗線交織相照,明線是“我”對賴青久的幫扶工作,寫出了扶貧過程中存在的實際困難;暗線是最后一公里的修路進(jìn)程,象征脫貧工作即將取得成功。
(2)賞析文章第①段劃線句子的表達(dá)效果。
(3)“我”三次到賴青久家,對賴青久的稱呼從“老賴”到“賴兄”再到“老賴”,不同的稱呼體現(xiàn)了“我”怎樣的心理?
(4)小說結(jié)尾賴青久笑了,“我”和村支書也笑了。他們的笑有何意蘊?請結(jié)合文本具體分析。
(5)閱讀下面鏈接材料,結(jié)合本文第③?段,回答問題。
【鏈接材料】母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他可以在運灰的時候,一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事,自己很以為功,便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死),飛也似的跑了,虧伊裝著這么高低的小腳,竟跑得這樣快。
(魯迅《故鄉(xiāng)》)本文第③?段與鏈接材料分別塑造了兩個不同的人物形象,三段文字在人物描寫角度上有何相同之處?分析三段文字所刻畫人物形象的不同及各自的作用。
【考點】詞句理解賞析;內(nèi)容理解概括.
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個地方哭了,那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來,我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說:“不給,我就坐臺階上不走?!彼f:“誰管你!”砰地將門關(guān)上了。“媽,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說:“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺階。“站住!”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語氣對司機大聲說:“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來干什么?”“我……”“有事快說,別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來是那么瘦小,竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天,我第一次覺得我長大了,應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng),無地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的?不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長篇小說。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對;
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請結(jié)合上下文,說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺階。
(4)請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動之際,請你為文章補充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個朋友說的。那兒,我很少去。一天,有點空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時,那兒有個平臺,幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個個手一揚,將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無關(guān)。”
⑧我搖搖頭,長嘆了一口氣,沒有說什么。
⑨這時,一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來,將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點錢。那點紙,能賣啥?”說完,“哐”的一聲,扔過一個飲料罐。老頭見了,無言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個局長,退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時,我臉紅了,妻子也臉紅了。原來,蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來,拿了自己和妻子喝過的飲料罐,走了過去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對我微微一笑,算是招呼。
(3)說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來,更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看,林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課,他帶了一個大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料,林語堂上了講臺,把包倒過來,往講臺上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請諸君自便。大家你看我我看你,誰也不敢先動手。林語堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說道:“花生米又叫長生果。諸君第一天上課,請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點名,愿諸君吃了長生果,更有長性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學(xué)生:“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是,林語堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候,林語堂便端坐在講臺上,隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來。這時,林語堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番,然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡,他說:“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考,而憑這10個考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說:“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱奇的是,那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服,沒有一個人上校長那投訴,而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計分的方法。其實,林語堂記憶力超群,他平時在上課的時候,通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語堂,有
(3)林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語堂強烈的情感,極富感染力,請簡要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動,覺得很快樂。
??二:人生不過如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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