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試題詳情
填空。（《匆匆》）
（1）課文中有兩處使用了一連串的問句，第一處在第 11自然段，表達了作者 對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀，這樣問的作用是 一句一錘，逼著人去思索人生嚴肅的問題一句一錘，逼著人去思索人生嚴肅的問題，第二處在第 44自然段，表達了作者 對自己過去經(jīng)歷的反思對自己過去經(jīng)歷的反思，這樣問的作用是 有利于作者反省“過去的日子”有利于作者反省“過去的日子”。
（2）課文首尾都有這個問句：我們的日子為什么一去不復返呢我們的日子為什么一去不復返呢？課文多處使用問句。這樣表達的好處是 以問為紐帶聯(lián)結(jié)全篇，一步一步地展露作者內(nèi)心的思緒，一層緊扣一層地點顯了主題以問為紐帶聯(lián)結(jié)全篇，一步一步地展露作者內(nèi)心的思緒，一層緊扣一層地點顯了主題。
【答案】1；對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀；一句一錘，逼著人去思索人生嚴肅的問題；4；對自己過去經(jīng)歷的反思；有利于作者反省“過去的日子”；我們的日子為什么一去不復返呢；以問為紐帶聯(lián)結(jié)全篇，一步一步地展露作者內(nèi)心的思緒，一層緊扣一層地點顯了主題
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/7 4:30:5組卷：90引用：2難度：0.7
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1．連線。
清脆 簡單、重復而沒有變化。 和諧 顯出，露出。 單調(diào) 和睦協(xié)調(diào)。 呈現(xiàn) （聲音）清楚悅耳。 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
2．根據(jù)意思寫詞語。
（1）縮小機構(gòu)，精簡人員。
（2）死得有意義、有價值。
（3）指全國各地。
（4）沉痛地懷念（死者）。精兵簡政 死得其所 五湖四海 追悼 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.7 -
3．讀句子，完成詞語練習。
（1）“做任何事情都不能走馬觀花，草草了事?！敝小白摺钡囊馑际?!--BA-->，“走馬觀花”的意思是。有關看的四字詞語還有、和。
（2）“不以為然”中“然”的意思是，“不以為然”的意思是。用“不以為然”造句：。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.6