“雙減”背景下，全國(guó)各地的學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上下足功夫，下面是同學(xué)們收集到的新型作業(yè)的清單。同學(xué)們紛紛發(fā)表了對(duì)此清單的看法，你贊同的是（ ?。?br />“雙減”背景下的新型作業(yè)清單：
★到革命遺址當(dāng)一次小小宣講員；
★到社區(qū)參加一次敬老愛老服務(wù)；
★到社區(qū)參加一次志愿者服務(wù)；
★暑假規(guī)劃一次家庭生態(tài)游活動(dòng)
①劉浩天：積極投身社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人實(shí)踐能力
②周玉欽：孝親敬長(zhǎng)、融入社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為
③王寧：參與政治生活，提高管理國(guó)家事務(wù)的能力
④陳子欣：關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，自覺履行法定義務(wù)
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/3 17:0:1組卷：30引用：4難度：0.5
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈。”
（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8