《青山處處埋忠骨》（節(jié)選）（課內(nèi)閱讀）??毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴（fù）朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br />（1）畫“ ”的句子是對毛主席的 動作動作和 神態(tài)神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他 聽到兒子犧牲后無比悲痛的聽到兒子犧牲后無比悲痛的心情。
（2）畫“ ”的句子中，“這種念頭”指的是 把岸英的遺骨運回祖國，見見他的遺骨把岸英的遺骨運回祖國，見見他的遺骨。
（3）朗讀毛主席說的話時，應(yīng)該用 AA的語氣。
A．沉痛
B．焦急
C．悲憤
（4）聯(lián)系課文，假如你是秘書，看到毛主席簽過字的電報記錄稿的一瞬間，你會有怎樣的心理活動呢？
失去了兒子，毛主席該多么心痛??！現(xiàn)在毛主席做出這樣的選擇，真是令人敬佩！失去了兒子，毛主席該多么心痛??！現(xiàn)在毛主席做出這樣的選擇，真是令人敬佩！
【答案】動作；神態(tài)；聽到兒子犧牲后無比悲痛的；把岸英的遺骨運回祖國，見見他的遺骨；A；失去了兒子，毛主席該多么心痛??！現(xiàn)在毛主席做出這樣的選擇，真是令人敬佩！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/7 21:30:2組卷：156引用：4難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀
有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?br />（1）選文寫了（誰）和 （誰）的對話。
（2）用“”畫出小馬說的話，并換一種說法，使意思不變，把句子寫在下面。
（3）照樣子，寫句子
我很愿意幫您做事。
（4）老馬讓小馬把馱到磨坊去。
A．半口袋大米 B．半口袋麥子 C．半口袋玉米發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．閱讀拓展。
課內(nèi)閱讀。
沙灘上的童話 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸?！?br /> 有人反駁 那時候還沒有飛機呢
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?br /> 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
（1）選文一共有個自然段，我會給第三自然段加上合適的標點符號。
（2）我們在沙灘上編了一個“救公主”的童話，我們想到了、的辦法救公主。
（3）你喜歡沙灘嗎？如果是你在沙灘上，你想干什么？發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：27引用：2難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀。
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
（1）聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
松鼠認為河水很，老牛認為河水很，小馬親自試了試，其實河水。
（2）用選文畫線句子中加點的詞語，仿寫句子。
（3）你從中受到的啟發(fā)是
A．過河要勇敢。
B．遇到問題要動腦筋，仔細分析，勇于實踐，才能找到解決問題的辦法。發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：8引用：1難度：0.5
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