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誠(chéng)信??①碾過(guò)幾十米的碎石路后,吉普車的歡快轟鳴聲戛然而止,我們一行停在荒無(wú)人煙的山溪邊。
??②開車的朋友用極其(沮喪 懊悔)的神情向我們宣布:沒(méi)油了。
??③按說(shuō),在一個(gè)炎熱的下午,被困在清涼的小溪邊,是一件妙不可言的事。但是,天色漸晚的情形和空無(wú)一人的荒野讓我們毫無(wú)游趣,只有焦慮和擔(dān)心。
??④一個(gè)偶爾路過(guò)的鄉(xiāng)下少年成了我們的救星。由于口音的差距,說(shuō)了幾遍,他才弄懂我們的意思,遙指著山那邊說(shuō):“加油站倒是有,可是要翻山過(guò)去。”朋友拿出一只塑料桶,請(qǐng)求少年去裝滿汽油回來(lái),可以給他報(bào)酬。
??⑤少年猶豫好久,才吞吞吐吐地說(shuō)出他的要求:“給我五塊,我會(huì)跑得很快?!?br />??⑥朋友給了他五十元。等少年走遠(yuǎn)后,朋友才說(shuō),真是窮人家的孩子,別說(shuō)五塊,他就是開口一百塊,我們也會(huì)答應(yīng)的,誰(shuí)愿意在山溝里過(guò)夜呢。
??⑦一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,太陽(yáng)即將從山頭落下去。我開始緊張起來(lái):“他不會(huì)拿了那張五十的票子一去不回吧?”這句話讓我有些后悔,其實(shí)大家都在擔(dān)心同樣的事情,就差說(shuō)穿而已,這么一說(shuō),所有人都絕望了。
??⑧我設(shè)想著兩個(gè)場(chǎng)景:少年拿著五十元,在向伙伴(夸耀炫耀);而漆黑的夜里,我們?cè)诩哲嚴(yán)锲D難度夜,滿心恐懼……
??⑨“他來(lái)了!”隨著這振奮人心的呼喊,我們看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影由遠(yuǎn)及近跑來(lái)。
??⑩少年擦著頭上的汗水,把桶遞給我們,他為自己來(lái)晚的事實(shí)辯解:“山路很難走,而且……”隨即,我們看見(jiàn)了他那被荊棘掛破的腿,鮮血直流……
???他用幾千米跋涉只換來(lái)五塊錢,即使在我們極力地慫恿下,他一分錢也沒(méi)多拿。我想起剛才的擔(dān)憂,至少,這是對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下少年的玷污。
(1)用“√”選出文中括號(hào)里使用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)文章第⑦段中,“大家都在擔(dān)心同樣的事情”指的是
少年拿了鈔票一去不回
少年拿了鈔票一去不回
。
(3)朗讀文章第⑨段,應(yīng)該讀出
A
A
的語(yǔ)氣。
A.驚喜
B.驚奇
C.驚嚇
D.驚恐
(4)文章哪些語(yǔ)句可以看出山路很難走?請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句,寫在下面的橫線上。
隨即,我們看見(jiàn)了他那被荊棘刮破的腿,鮮血直流……
隨即,我們看見(jiàn)了他那被荊棘刮破的腿,鮮血直流……

(5)文章結(jié)尾處寫道:“我想起剛才的擔(dān)憂,至少,這是對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下少年的玷污。”你是怎樣理解這句話的?
“我們”不應(yīng)該這樣去想少年,少年沒(méi)有像“我們”所想的那樣,拿著錢跑掉,而是信守承諾、翻山越嶺,即使被荊棘刺破了腿也堅(jiān)持趕回來(lái),“我們”的猜測(cè)和懷疑玷污了少年的人格。
“我們”不應(yīng)該這樣去想少年,少年沒(méi)有像“我們”所想的那樣,拿著錢跑掉,而是信守承諾、翻山越嶺,即使被荊棘刺破了腿也堅(jiān)持趕回來(lái),“我們”的猜測(cè)和懷疑玷污了少年的人格。

(6)緊扣文章中心,如果要對(duì)“少年”進(jìn)行采訪,你最想提的問(wèn)題是什么?并結(jié)合文章內(nèi)容想一想,“少年”對(duì)你提的問(wèn)題可能怎樣回答?
問(wèn)題:
你好,山路這樣難走,你的腿又受傷了,五元錢實(shí)在不值得你這樣做,你為什么沒(méi)有放棄呢?
你好,山路這樣難走,你的腿又受傷了,五元錢實(shí)在不值得你這樣做,你為什么沒(méi)有放棄呢?

回答:
既然我答應(yīng)了別人,就一定要做到,金錢多少是小事,誠(chéng)實(shí)守信才是無(wú)價(jià)的。
既然我答應(yīng)了別人,就一定要做到,金錢多少是小事,誠(chéng)實(shí)守信才是無(wú)價(jià)的。

【考點(diǎn)】記敘文句子理解與賞析;開放探究;選字詞填空;朗讀
【答案】少年拿了鈔票一去不回;A;隨即,我們看見(jiàn)了他那被荊棘刮破的腿,鮮血直流……;“我們”不應(yīng)該這樣去想少年,少年沒(méi)有像“我們”所想的那樣,拿著錢跑掉,而是信守承諾、翻山越嶺,即使被荊棘刺破了腿也堅(jiān)持趕回來(lái),“我們”的猜測(cè)和懷疑玷污了少年的人格。;你好,山路這樣難走,你的腿又受傷了,五元錢實(shí)在不值得你這樣做,你為什么沒(méi)有放棄呢?;既然我答應(yīng)了別人,就一定要做到,金錢多少是小事,誠(chéng)實(shí)守信才是無(wú)價(jià)的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/13 8:0:8組卷:3引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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