九年級開展了“弘揚民族精神，做自強中國人”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。
閱讀下面這段文字，完成問題。
      一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；一個民族的強盛，離不開精神的支撐。
      歷史長河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如晦的動蕩年代，度過波濤①xiōng yǒng的艱苦歲月；長____期奮斗中，中國人民曾瀕臨一次又一次挑戰(zhàn)。我們曾被A.斷章取義的污蔑，也曾被B.矯揉造作的蹂躪。然而，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，在每一次C.間不容發(fā)的危急時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史冊的D.豐功偉績。在每一次千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，中國人民從不退縮，隨機應(yīng)變，以民族的智慧書寫下氣壯山河的英雄史詩，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團結(jié)精神和夢想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里。
      敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②jí qǔ力量；中國少年，必將生生不息。
（1）根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。
①

洶涌

洶涌

②

汲取

汲取

（2）結(jié)合語境，選出詞語使用不正確的一項

B

B

A.斷章取義
B.矯揉造作
C.間不容發(fā)
D.豐功偉績
（2）劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。
（3）下面選項判斷不正確的一項是

A

A

A.“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結(jié)于同心同德、交織交融的56個民族，體現(xiàn)于為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著前行的歷程里?！边@句話是并列復(fù)句。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》體現(xiàn)了“敬業(yè)樂群”“安其居樂其業(yè)”的中華民族精神，作者梁啟超。
C.畢淑敏《精神的三間小屋》獨辟蹊徑，從一個獨特視角提出了人類精神大廈的建設(shè)問題，令人耳目一新。
D.“一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗；”是一個單句。
任務(wù)二：誦讀詩歌，致敬中華民族脊梁
為使同學(xué)們更好地傳承民族精神，學(xué)校開展了名家愛國詩詞朗誦比賽，請根據(jù)提示，完成以下問題。
（4）你讀到一首懷念艾青的詩，很有感觸，想在中間再加一節(jié)，投稿班刊。
那個謳歌土地/謳歌太陽的詩人/走了走了。
那個大堰河的兒子/那個土地的兒子/走了走了。

那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人

那個謳歌黎明/謳歌黎明的太陽的詩人

/走了走了。
他的詩沒有走/還留在我們的心頭/趕也趕不走。