中國(guó)古代皇帝為了加強(qiáng)統(tǒng)治，常常采取不同的措施。某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)以“明清不斷加強(qiáng)的皇權(quán)”為主題進(jìn)行探究。閱讀材料，完成下列探究。
材料一：明太祖認(rèn)為：“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國(guó)君者，其故在擅專威福?！?br />（1）上述材料說明，明太祖認(rèn)為丞相的設(shè)置存在什么問題？（用材料原話回答）他是如何解決這一問題的？
（2）自秦朝起，專制帝王不斷改善地方制度，根據(jù)線索填寫相關(guān)內(nèi)容。
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材料二：如圖
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 跪受筆錄
（3）讀材料二，寫出圖中所處的時(shí)代。
（4）分析材料二，你認(rèn)為反映的實(shí)質(zhì)是什么？
材料三：如圖為明朝科舉考生看榜圖。

材料四：乾隆帝時(shí)，朝中大臣胡中藻的詩(shī)句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何居心？”結(jié)果，胡中藻被殺，友人也受到牽連。
（5）根據(jù)材料三、四，寫出明、清統(tǒng)治者為加強(qiáng)君主專制在思想上分別采取的措施。這些措施的共同影響是什么？