課外閱讀
平分生命      男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。（1）所以男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己。
      然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。
      作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時(shí)的疼痛。（2）男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩的聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
      醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
      醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。”
      男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我還能活多少年？”
      醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康?！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊--剛才被輸血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人活50歲?！?br />      所有人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最純真無(wú)私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂如此心甘情愿地說(shuō)出并做到呢？
（1）閱讀畫線的句子（1），哥哥“愛妹妹勝過(guò)愛自己”的原因是：

因?yàn)楦改冈缡?，妹妹是他唯一的親人。

因?yàn)楦改冈缡?，妹妹是他唯一的親人。

（2）閱讀畫橫線的句子（2），用幾句話寫寫小男孩心理活動(dòng)的變化過(guò)程。
男孩想：

我如果把血輸給了妹妹那我就會(huì)死，就再也見不到妹妹了可我舍不得離開她呀！可如果不輸血，妹妹就會(huì)死掉，我該怎么辦呀？妹妹的臉越來(lái)越蒼白了，我要讓我的血留在妹妹的身體里。好！我決定讓妹妹活下去，哪怕再也見不到我了。

我如果把血輸給了妹妹那我就會(huì)死，就再也見不到妹妹了可我舍不得離開她呀！可如果不輸血，妹妹就會(huì)死掉，我該怎么辦呀？妹妹的臉越來(lái)越蒼白了，我要讓我的血留在妹妹的身體里。好！我決定讓妹妹活下去，哪怕再也見不到我了。

（3）體會(huì)小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，選出理解正確的一項(xiàng)

C

C

A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”，又“顫抖”。
B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。
C、“微笑”是因?yàn)槊妹玫纳玫搅吮ＷC，“顫抖”是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為自己抽完血后活不長(zhǎng)了。
（4）請(qǐng)用原文回答，小男孩的“無(wú)知”與“勇敢”分別指什么？
答：小男孩的“無(wú)知”指：

他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。

他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。

小男孩的“勇敢”指：

他仍然肯輸血給妹妹

他仍然肯輸血給妹妹

（5）聯(lián)系上下文體會(huì)：朗讀畫線句子（3）時(shí)，宜用

高興、驚訝

高興、驚訝

的感情基調(diào)，重讀的音節(jié)應(yīng)放在

真

真

上。
（6）“醫(yī)生的手心滲出了汗來(lái)”想一想，這是為什么？
（7）選文結(jié)尾寫道：“所有的人都震驚了”，請(qǐng)用文中的話回答人們“震驚”的原因。