閱讀下列材料，回答問題。
材料一：歐洲文藝復興是一種思想，它最光輝之處在于強調人的尊嚴，挖掘出被中世紀的黑暗掩蓋了的人性。文藝復興時期，表現(xiàn)人的思想和行為的詩歌、繪畫以及其他文學藝術作品廣為流行。作品是否表現(xiàn)人的思想和行為成為文藝復興時期藝術的試金石。
——摘編自（美）桑德拉?塞德爾《探尋歐洲文藝復興文明》（1）根據材料一，指出歐洲文藝復興的特點。結合所學知識，列舉兩例文藝復興時期“表現(xiàn)人的思想和行為”的作品。
材料二：

從1500年至1763年的近代初期是一個關鍵期，在這個時期，歐洲人的地理大發(fā)現(xiàn)揭示了新大陸的存在，從而預示了世界歷史全球階段的來臨。因此1500年至1763年的這些歲月是全球開始統(tǒng)一的時期，是從1500年以前時代的地區(qū)孤立主義到19世紀歐洲的世界霸權的過渡時期。人們的視野變了，真正的地球的形狀首次被繪制，人類種族、動物和植物的全球性擴散開始了。 ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（2）材料二圖片反映的是哪位航海家的航行路線？這次航行證明了哪一學說的正確？根據材料二文字，概括“地理大發(fā)現(xiàn)”的影響。
材料三：歐洲的企業(yè)家依靠在非洲用商品交換奴隸而發(fā)財致富。他們再把非洲人販賣到西印度和美洲，從中獲得更大的利潤。種植園的產品——棉花、原糖、煙草及其他商品等被運往歐洲，成為那里新興工業(yè)的原料……奴隸貿易給非洲本身帶來的卻是戰(zhàn)爭、蹂躪、搶劫和暴力。
——摘編自（蘇）阿勃拉莫娃《非洲：四百年的奴隸貿易》（3）材料三中“用商品交換奴隸”中的“商品”包括哪些？根據材料三，概括“奴隸貿易”的影響。