閱讀下列材料，回答問題。
材料：截至18世紀末，歐美大學還基本上保持著中世紀建立的四大專業(yè)結構。……英國科技教育主要的推動力來自傳統(tǒng)大學教育機構之外，英國新教徒由于被排斥在大學校門之外，因此著手建立一些在目的和實施方面與傳統(tǒng)大學不同的學院，……在此期間，牛頓率先推動大學數(shù)學和物理學的發(fā)展，使歐洲的科技教育達到了一個新的高峰?！?851年在英國、1867年在法國舉辦的萬國博覽會，使歐美各國都感到了巨大的壓力。于是，各國把發(fā)展科技教育作為重要對策之一。
——摘編自萬秀蘭《歐美近代大學科技教育的發(fā)展歷程》（1）據(jù)材料，指出這一時期歐洲教育發(fā)生的主要變化。
（2）據(jù)材料并結合所學知識，概括歐洲教育發(fā)生上述變化的原因。
（3）結合所學知識，試舉例說明歐洲教育這一變化產(chǎn)生的影響。
【考點】西歐城市的重新興起和大學的興起．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.3
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發(fā)布：2024/12/17 10:0:1組卷：275引用：24難度：0.6 -
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發(fā)布：2024/12/18 16:0:1組卷：30引用：5難度：0.7 -
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發(fā)布：2024/12/21 6:30:3組卷：2引用：1難度：0.6
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