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課外閱讀。
高手??①老劉家附近有一個(gè)自行車(chē)修理攤,攤旁停著一輛用來(lái)裝工具的破舊平板車(chē),車(chē)上放著一副臟兮兮的象棋,棋子散亂地躺在棋盤(pán)上。
??②常有人圍著平板車(chē)玩象棋。老劉棋藝不精,羞于和別人交手,一有閑工夫就在旁邊看。
??③老劉從沒(méi)見(jiàn)過(guò)修車(chē)人下棋,他只顧埋頭修車(chē),那滿(mǎn)額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史。也許這人根本不會(huì)下棋,只是拿來(lái)給別人玩,或?yàn)榱苏袕祁櫩汀?br />??④一天,老劉看見(jiàn)平板車(chē)旁圍著一群人,吵鬧得很。走到跟前,一群十七八歲的小青年和一群常來(lái)下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。棋盤(pán)上,青年那邊棋勢(shì)占優(yōu),就一個(gè)小青年在下,一副____又滿(mǎn)不在乎的樣子,看來(lái)棋藝不一般;中年人這邊,一個(gè)四十多歲的紅臉漢子在下,其他人支招兒,但每走一步都陷入對(duì)手的圈套,紅臉漢子氣得臉紅筋暴。最終,敗下陣來(lái)。
??⑤接著,紅臉漢子又輸了兩盤(pán),歇了手,往旁邊讓?zhuān)骸罢l(shuí)上?”沒(méi)人應(yīng)聲。青年們____地說(shuō)著剛才那盤(pán)棋怎么把對(duì)手殺得慘,這讓人更憋悶。
??⑥這時(shí),修車(chē)人擠進(jìn)來(lái),低著頭邊擺棋子邊說(shuō),我玩一把。估計(jì)他是不知天高地厚,不知道這青年的厲害。老劉覺(jué)得看這樣的人輸棋,實(shí)在太沒(méi)意思了。
??⑦下棋的時(shí)候,修車(chē)人壓根不聽(tīng)別人的指點(diǎn),也不管青年們?cè)趺呆[騰,只管埋頭慢吞吞走自己的。有時(shí)候他這邊危急了,看一眼,依然慢吞吞地走,還有閑心去吃一個(gè)毫無(wú)用處的邊卒。老劉心里嘆息:唉!典型的臭棋簍子!
??⑧在一次平淡的兌棋過(guò)后,小青年們____地喊起來(lái):“我們比他少了一個(gè)大子兒!”他們眼睛開(kāi)始發(fā)綠,盯著棋盤(pán)。這下老劉心里可踏實(shí)多了,能把這群小青年逼到這份兒上就是一大進(jìn)步。
??⑨沒(méi)走幾步,修車(chē)人這邊又陷入險(xiǎn)境,旁邊的中年人們開(kāi)始跺腳、埋怨,修車(chē)人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時(shí),有人來(lái)修車(chē),修車(chē)人說(shuō):“這就完了?!痹?huà)音落地,他用力把一個(gè)棋子拍在棋盤(pán)上,擠出人群去。人們還沒(méi)明白怎么回事,小青年哀嘆道:“完了!遇上高手了!”短暫的沉默后,小青年不服氣地重新擺棋,要跟修車(chē)人再較量一把。修車(chē)人埋頭盯著手里的活兒,頭也不回:“擺上?!彼呅捃?chē)邊指揮圍觀(guān)的中年人替他走棋子,內(nèi)行人管這叫“盲棋”,這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車(chē)旁的人個(gè)個(gè)都屏息靜氣。這一盤(pán)下得很快,沒(méi)幾個(gè)回合,小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆:嘿!看不出來(lái),真是高手啊!
??⑩小青年們?cè)诔聊猩⑷?,中年人們滿(mǎn)意地離開(kāi)。
???修車(chē)人每天依舊埋頭修車(chē),旁邊的破舊平板車(chē)上,臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤(pán)上。
(1)讀了文章,可以得知題目中的“高手”是指
B
B

A.老劉
B.修車(chē)人
C.一個(gè)小青年
D.紅臉漢子
(2)聯(lián)系上下文,在文中橫線(xiàn)處依次補(bǔ)充人物的神態(tài)詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.眉飛色舞 胸有成竹 驚慌失色
B.驚慌失色 胸有成竹 眉飛色舞
C.胸有成竹 眉飛色舞 驚慌失色
D.胸有成竹 驚慌失色 眉飛色舞
(3)根據(jù)短文內(nèi)容,將修車(chē)人的舉動(dòng)和老劉的內(nèi)心變化,填在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。

(4)聯(lián)系上下文,文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“盲棋”是指
邊修車(chē)邊指揮圍觀(guān)的中年人替他走棋子
邊修車(chē)邊指揮圍觀(guān)的中年人替他走棋子
,從中可以感受到修車(chē)人
棋藝高超
棋藝高超
。
(5)短文第⑨段中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)周?chē)说拿鑼?xiě),能否刪去?說(shuō)說(shuō)理)文章結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng),這樣寫(xiě)的用意主要是
D
D

A.與其他人的生活對(duì)比,表現(xiàn)修車(chē)人的生活很貧苦。
B.說(shuō)明修車(chē)人的工作是臟兮兮的體力活。
C.強(qiáng)調(diào)修車(chē)人下棋只是一時(shí)的,他并不喜歡。
D.突出修車(chē)人棋藝高超,而又真人不露相

【答案】B;C;邊修車(chē)邊指揮圍觀(guān)的中年人替他走棋子;棋藝高超;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/4 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.課外閱讀。
    ??這時(shí)候,我聽(tīng)到相當(dāng)響的嘯聲,我曉得船上儲(chǔ)水池盛滿(mǎn)水了,諾第留斯號(hào)潛入大西洋水底下去了。
    ??我留在我的房中。我要躲開(kāi)船長(zhǎng),使他的眼睛看不到我心中激動(dòng)的情緒。我就這樣度過(guò)這很愁?lèi)灥囊惶?,一方面想走,恢?fù)我的自由,另一方面又惋惜,丟開(kāi)這只神奇的諾第留斯號(hào),使我的海底研究不能完成!這樣離開(kāi)這海洋,像我喜歡說(shuō)的,這樣離開(kāi)“我的大西洋”,并沒(méi)有觀(guān)察它的最深水層,并沒(méi)有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密!我的小說(shuō)剛翻完第一章就從手中掉下去了,我的夢(mèng)正在最美好的時(shí)候就被打斷了!多少苦悶的時(shí)間就這樣過(guò)去,有時(shí)看見(jiàn)自己跟同伴們安全逃在陸地上,有時(shí)又不顧自己的理性,希望有意外的機(jī)會(huì),阻止尼德?蘭的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)!我兩次到客廳中去。我要看羅盤(pán)。我要看諾第雇聽(tīng)號(hào)的方向是不是接近或離開(kāi)海岸。不,諾第留斯號(hào)總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開(kāi)行。所以,這時(shí)候必須打定主意,準(zhǔn)備逃走。我的行李并不重,只有我的筆記,沒(méi)有什么別的了。至于尼摩船長(zhǎng),我心中問(wèn),他對(duì)于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當(dāng)逃走或被發(fā)覺(jué)或不成功的兩種情況下,他將怎么辦!當(dāng)然我沒(méi)有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態(tài)度,從沒(méi)有像他那么坦白真誠(chéng)。我離開(kāi)他,我不能說(shuō)是忘恩負(fù)義。沒(méi)有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠(yuǎn)拉在他身邊的,只是客觀(guān)環(huán)境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認(rèn),永遠(yuǎn)把我們留在船上作囚人的想法,正能說(shuō)明所有我們的逃走企圖都是合理的。
    ??我自從在桑多林島附近跟船長(zhǎng)會(huì)見(jiàn)以來(lái),就沒(méi)有再看見(jiàn)他。在我們出走之前,是不是有機(jī)會(huì)使我再見(jiàn)他一面呢?
    ??我同時(shí)又想見(jiàn)他,又怕見(jiàn)他,我注意聽(tīng),我是不是可以聽(tīng)到他在隔壁的房中走動(dòng)呢。沒(méi)有什么聲響傳到我的耳邊來(lái)。
    (1)“一方面想走,恢復(fù)我的自由,另一方面又惋惜?!薄拔摇睘槭裁磿?huì)感到惋惜?
     

    (2)最后一段說(shuō):“我同時(shí)又想見(jiàn)他,又怕見(jiàn)他。”其中,“怕見(jiàn)他”照應(yīng)了前文中的哪一句話(huà)?
     

    (3)在人物刻畫(huà)上,選文主要運(yùn)用了什么方法?有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/3/12 17:30:2組卷:13引用:2難度:0.4
  • 2.閱讀理解。
    冰項(xiàng)鏈(節(jié)選)
    曹文軒
          青銅對(duì)葵花的脖子上沒(méi)有一條項(xiàng)鏈,當(dāng)然無(wú)可奈何。甚至是青銅一家,都無(wú)可奈何。
          天上有鴿哨聲,他抬頭去看天空時(shí),沒(méi)有看到鴿子,卻看到了屋檐上的一排晶瑩的冰凌。不知道為什么這些冰凌就那樣富有魅力地吸引著他。他就這樣仰頭看著它們。
          看著看著,他的心開(kāi)始撲通撲通地跳起來(lái),像有一只青蛙在懷里。
          他扛了一張桌子,爬了上去,將冰凌采下十幾根來(lái),放在一只大盤(pán)子里。然后,他將盤(pán)子端到了門(mén)前的草垛下。他去水邊,割了幾根蘆葦,再用剪子,剪了幾支很細(xì)的蘆葦管。他又向媽媽要了一根結(jié)實(shí)的紅線(xiàn)。
          青銅用一根細(xì)木棍將冰凌敲碎,陽(yáng)光下,盤(pán)中璀璨奪目,猶如一盤(pán)鉆石在散射著多芒的亮光。
          他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管,一頭銜在嘴中,一頭對(duì)著它,用口中的熱氣,不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子,在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來(lái)。吹穿一顆冰凌,大約需要六七分鐘的時(shí)間。
          他將吹好洞的冰凌放在另一只小盤(pán)子里。冰凌落進(jìn)盤(pán)中時(shí),丁當(dāng)有聲。
          青銅吹了一顆又一顆,覺(jué)得腮幫子都吹麻了,他用手輕輕地拍打著嘴巴。
          在太陽(yáng)落下去之前,他用媽媽給他的那根紅線(xiàn),將吹了洞的幾十顆冰凌,細(xì)心地串在了一起,然后將紅線(xiàn)系成一個(gè)死結(jié)。這時(shí),他用根手指將它高高地挑起:一條冰項(xiàng)鏈,便在夕陽(yáng)的余暉里出現(xiàn)了!
    (選自《曹文軒經(jīng)典作品 青銅葵花》中國(guó)少年兒童出版社)
    (1)根據(jù)意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①光輝燦爛耀人眼睛。
     

    ②沒(méi)有一點(diǎn)辦法,只好這樣了。
     

    (2)文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了
     
    的修辭手法,將
     
    比作
     
    ,這樣寫(xiě)能夠突出
     
    。
    (3)文章介紹了冰項(xiàng)鏈的制作過(guò)程,需要的材料有冰凌、
     
     
    ,青銅選擇和他心意的冰凌,細(xì)心而又有耐心地吹出
     
    ,每吹穿一個(gè)冰凌需要花費(fèi)
     
    的時(shí)間,吹得
     
    都麻了。
    (4)從這篇文章中,你能夠看出青銅具有哪些品質(zhì)?
     

    (5)請(qǐng)你想象一下,當(dāng)妹妹看見(jiàn)青銅送給她的冰項(xiàng)鏈,會(huì)有怎樣的心情和表現(xiàn)?
     

    發(fā)布:2025/3/12 17:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀。
    劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園(節(jié)選)
    ??那劉姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)來(lái),沉甸甸的不伏手--原來(lái)鳳姐和鴛鴦商議定了,單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見(jiàn)了,說(shuō)道:“這個(gè)叉爬子,比我們那里的鐵锨還沉,那里拿得動(dòng)他?”說(shuō)得眾人都笑起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?,一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上,鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
    ??賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”,劉姥姥便站起身來(lái),高聲說(shuō)道:“老劉,老劉,食量大如牛,吃個(gè)老母豬不抬頭!”說(shuō)完,卻鼓著腮幫子,兩眼直視,一聲不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔,后來(lái)一想,上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云撐不住,一口茶都噴了出來(lái)。黛玉笑岔了氣,伏著桌子只叫“噯喲”。寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑得摟著叫“心肝”。王夫人笑得用手指著鳳姐,卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也撐不住,口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位,拉著他奶母,叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。
    (1)選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?,把字母填在括?hào)里。這兩段話(huà)寫(xiě)的是
     
    的場(chǎng)面。
    A.劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園
    B.賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯
    C.林黛玉進(jìn)大觀(guān)園
    (2)眾人為什么“先是發(fā)怔”?后來(lái)又為什么“上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)”?
    (3)這里是寫(xiě)
     
     
    有意拿
     
    取樂(lè),目的是討好
     
    ,讓大家開(kāi)開(kāi)心。第二段著重寫(xiě)這些人笑的具體情形,在文中把相關(guān)句子抄下來(lái)下來(lái)。

    發(fā)布:2025/3/12 19:0:1組卷:32引用:1難度:0.4
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