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某化學課外活動小組的同學在學習《化學》下冊77頁的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時,發(fā)現(xiàn)當難溶于水的CaCO3遇到溶有CO2的水時,會反應(yīng)生成溶解性較大的Ca(HCO32【CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32】。聯(lián)想到實驗室檢驗CO2時,是將氣體通入澄清石灰水中,若長時間往澄清石灰水中通入CO2會產(chǎn)生么樣的現(xiàn)象呢?小組決定用小燒杯盛裝定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳氣體進行探究。
【提出問題】氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后,溶液中會有什么溶質(zhì)?
【查閱資料】
(1)通入少量的二氧化碳時,NaOH與CO2反應(yīng)的化學方程式:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)通入過量的二氧化碳時,反應(yīng)的化學方程為Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。
(3)碳酸氫鹽都能溶于水即能跟酸又能跟強堿反應(yīng),BaCO3難溶于水且是白色固體。
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈減性、BaCl2溶液呈中性。
【提出猜想】
(1)溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3。
(2)溶質(zhì)為Na2CO3
(3)溶質(zhì)是
Na2CO3、NaHCO3
Na2CO3、NaHCO3
(填化學式)。
(4)溶質(zhì)全部是NaHCO3。
【設(shè)計實驗方案】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
Ⅰ、用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴
酚酞
酚酞
(填酸堿指示劑)試液
溶液變紅色 該溶液顯堿性
Ⅱ、向小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液滴加過量的BaCl2溶液 有白色沉淀生成 猜想
(4)
(4)
不成立
Ⅲ、分離步驟Ⅱ中的沉淀,向得到的溶液中滴入稀鹽酸 有氣泡冒出 猜想(1)和(2)不成立
【得出結(jié)論】猜想(3)成立。
【討論交流】
(1)有同學提出實驗步驟Ⅰ是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要
不需要
不需要
?并說明理由:
無論溶質(zhì)是哪種組合,都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色
無論溶質(zhì)是哪種組合,都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色
。
(2)實驗步驟Ⅲ分離操作(名稱)是
過濾
過濾
。
【反思應(yīng)用】驗證二氧化碳性質(zhì)時,如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現(xiàn)象呢?請你描述一下:
溶液先變渾濁后變澄清
溶液先變渾濁后變澄清
。

【答案】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3、NaHCO3;酚酞;(4);不需要;無論溶質(zhì)是哪種組合,都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色;過濾;溶液先變渾濁后變澄清
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:42引用:1難度:0.4
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.家庭廚房就是一個充盈的化學小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容.
    (1)米、面的主要成分都是由
     
    三種元素組成的淀粉,淀粉屬于糖類.
    (2)水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
     
    (填一種調(diào)味品)除去.
    (3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
     
    性,可將紅糖脫色成白糖.
    (4)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是防止食品
     
    而變質(zhì).
    (5)味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品,小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后,想測定此味精中氯化鈉的含量.
    [查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3,谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì).
    [實驗過程]
    ①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
    ②加入過量的硝酸銀溶液,過濾
    ③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
    ④將沉淀烘干、稱量,測得固體質(zhì)量為5.74g
    根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題:
    ①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是
     

    ②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:68引用:2難度:0.5
  • 2.化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
    【查閱資料】
    (1)該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
    (2)維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng),維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
    項目一:探究“鈣片”補鈣原理。
    【分析交流】
    “鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在,“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
    【進行實驗】
    實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式
    取適量“鈣片”粉末于試管中,滴加足量
     
    。
     
    化學方程式
     
    【反思評價】服用“鈣片”時,采用
     
    (填“吞服”或“嚼服”)的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
    項目二:探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
    實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    另取少量“鈣片”粉末于試管中,加足量水,充分溶解,取適量上層清液于試管中,加入幾滴
     
    。
     
    “鈣片”中含有硫酸鋅。
    項目三:探究“鈣片”的功效。
    【交流討論】
    該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致
     
    的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣,牛奶、魚類等食物除富含
     
    營養(yǎng)素外,是較好的補鈣食物,應(yīng)該多食用。

    發(fā)布:2025/1/3 16:0:5組卷:29引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.酸、堿、鹽種類繁多,與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題:
    (1)造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水,需經(jīng)處理至中性排放。
    ①寫出NaOH的俗稱:
     
    (一個即可)。
    ②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%)。可以處理的廢水質(zhì)量為
     
    t。
    (2)某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后,同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色,小組同學對廢液成分展開了如下探究。(該題實驗過程中所用溶液濃度較低;氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性;實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物,均可看做可溶物)
    【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和
     
    (酚酞除外)。
    【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì):
    猜想一:NaOH;
    猜想二:Na2CO3
    猜想三:
     
    (填化學式)。
    【實驗驗證】
    甲同學取少量廢液于試管中,向其中加入過量的氯化鈣溶液,通過觀察現(xiàn)象,得出了正確結(jié)論。若猜想二正確,甲同學觀察到的現(xiàn)象:有白色沉淀生成,
     
    ;請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
     
    。
    【交流與反思】乙同學認為,將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液,也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由:
     
    。

    發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:86引用:1難度:0.5
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