根據(jù)語(yǔ)境及提示描寫人物的語(yǔ)言。
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，安靜地等著上美術(shù)課。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……美術(shù)老師還沒(méi)出現(xiàn)，教室漸漸熱鬧起來(lái)。這時(shí)，班主任吳老師匆匆走進(jìn)教室。
（1）她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，美術(shù)老師臨時(shí)接到通知要去開(kāi)會(huì)，這節(jié)課我來(lái)上同學(xué)們，美術(shù)老師臨時(shí)接到通知要去開(kāi)會(huì)，這節(jié)課我來(lái)上?！?br />（2）她生氣地說(shuō)：“一點(diǎn)規(guī)矩也沒(méi)有！這節(jié)課就不上美術(shù)課了一點(diǎn)規(guī)矩也沒(méi)有！這節(jié)課就不上美術(shù)課了?！?/h1>
【考點(diǎn)】人物描寫．
【答案】同學(xué)們，美術(shù)老師臨時(shí)接到通知要去開(kāi)會(huì)，這節(jié)課我來(lái)上；一點(diǎn)規(guī)矩也沒(méi)有！這節(jié)課就不上美術(shù)課了
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：20引用：4難度：0.7
相似題
-
1．請(qǐng)你發(fā)揮想象，加入動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫擴(kuò)寫下面這段話。
那些螢火蟲(chóng)身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！車胤趕緊來(lái)一個(gè)用白絹?zhàn)龀傻男】诖?，一口?幾十只螢火蟲(chóng)在口袋里。這么多螢火蟲(chóng)發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎？車胤這盞“燈“，讀書(shū)去了。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.7 -
2．選擇下列句子的描寫方法。
A．環(huán)境描寫 B．語(yǔ)言描寫 C．動(dòng)作描寫
（1）大海上夜色正濃，薄霧彌漫。
（2）“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”
（3）人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。發(fā)布：2025/3/12 19:0:1組卷：73引用：5難度：0.7 -
3．為下面的句子選擇合適的描寫方法。
A語(yǔ)言描寫 B 動(dòng)作描寫 C神態(tài)描寫
（1）但八兒聽(tīng)了這種松勁的話，眼睛可急紅了。
（2）“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)了。
（3）“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”發(fā)布：2025/3/12 17:0:2組卷：58引用：2難度：0.7