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情境一：小閩代表班級(jí)參加“海娃杯”區(qū)籃球比賽，他異常興奮和自豪，希望能為班級(jí)取得榮譽(yù)。當(dāng)?shù)弥磳?duì)決去年的冠軍時(shí)，他不由自主地緊張起來。在忐忑不安中，上半場(chǎng)比賽與對(duì)手有很大差距，聽到隊(duì)友的議論和質(zhì)疑，小閩瞬間情緒低落，產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。
情境二：老師和同學(xué)們得知后，紛紛安慰小閩。
| 老師：比賽輸贏不重要，重要的是你能從失敗中得到鍛煉。 |
| 小福：今天放學(xué)后我陪你去操場(chǎng)跑上幾圈，大汗淋漓后，心情就會(huì)舒暢一些。 |
（1）根據(jù)情境一，說明小閩的情緒變化及其影響因素。
（2）結(jié)合情境二，分析老師和小福分別是運(yùn)用什么情緒調(diào)節(jié)的方法幫助小閩的。
（3）結(jié)合“青春的情緒”相關(guān)知識(shí)，分析小閩最終是如何取得優(yōu)異的成績(jī)？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：1難度：0.3
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