某校的同學(xué)們學(xué)習(xí)關(guān)于細(xì)胞的內(nèi)容時(shí)，在老師帶領(lǐng)下開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)—制作植物細(xì)胞模型，同時(shí)針對(duì)該模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了如下評(píng)價(jià)量規(guī)，第三組同學(xué)利用彩色橡皮泥，硬紙板，泡沫塑料，網(wǎng)眼很小的細(xì)砂網(wǎng)等材料制作了植物細(xì)胞模型，如圖所示。

評(píng)價(jià)指標(biāo)	優(yōu)秀	良好	待改進(jìn)
指標(biāo)a	結(jié)構(gòu)完整，無(wú)缺失，且能選擇與其功能相匹配的材料	結(jié)構(gòu)不夠完整，有1～2處缺失，且選擇的材料與其功能匹配度一般	結(jié)構(gòu)不夠完整，有3處及以上缺失，且選擇的材料與其功能不匹配
指標(biāo)b	模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，至少能展示細(xì)胞中2個(gè)結(jié)構(gòu)的功能	模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，至少能展示細(xì)胞中1個(gè)結(jié)構(gòu)的功能	模型的設(shè)計(jì)與材料的選擇，未能展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能
指標(biāo)c	材料選擇環(huán)保，易得，成本低	材料選擇環(huán)保，但成本高	材料選擇不環(huán)保，且成本高

（1）制作細(xì)胞膜時(shí)，有兩種材料可供選擇，一種是透明塑料薄膜，另一種是網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)。你會(huì)選擇哪種材料？

網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)

網(wǎng)眼很小的細(xì)紗網(wǎng)

理由是該材料可以更好地展示出細(xì)胞中的

細(xì)胞膜

細(xì)胞膜

控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。
（2）根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)a,該組同學(xué)的作品應(yīng)被評(píng)定為

良好

良好

，理由是

結(jié)構(gòu)不夠完整，缺少細(xì)胞壁和線粒體。

結(jié)構(gòu)不夠完整，缺少細(xì)胞壁和線粒體。

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（3）根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)B，小江同學(xué)小組被評(píng)為“待改進(jìn)”。小江同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，提出改進(jìn)方案：葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，因此可以選擇能量轉(zhuǎn)化具有相似性的電學(xué)元件涂成綠色來(lái)類(lèi)比，她選擇的元件是

太陽(yáng)能板

太陽(yáng)能板

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