我國制堿工業(yè)采用聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿，其反應原理如下：
NaCl+NH3+H2O+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
【資料閱讀】
①通常情況下，濃氨水具有較強的揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，排放到空氣中會污染空氣。
②飽和碳酸氫鈉溶液不能吸收二氧化碳。
（一）化學興趣小組在實驗室模擬聯(lián)合制堿法進行了如下實驗：
Ⅰ．關閉K1，先打開K2通入NH3，調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，再打開K1通入CO2。
Ⅱ．待三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，關閉K2停止通入NH3；一段時間后，關閉K1停止通入CO2。
Ⅲ．將三頸燒瓶內(nèi)反應后的混合物過濾，將濾出的固體洗滌、低溫干燥，得到碳酸氫鈉固體。再將其加熱使其完全分解即得純堿。
請回答下列問題。
（1）寫出A裝置中反應的化學方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）B裝置中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是 吸收二氧化碳中的氯化氫氣體吸收二氧化碳中的氯化氫氣體。
（3）寫出D裝置中發(fā)生的化合反應的方程式 CaO+H2O═Ca（OH）2CaO+H2O═Ca（OH）2。
（4）C裝置中長頸漏斗的作用除了隨時添加飽和食鹽水，還有 平衡氣壓平衡氣壓的作用。有同學認為應該在長頸漏斗內(nèi)放置浸有稀硫酸的棉花團，其目的是 吸收氨氣，防止污染空氣吸收氨氣，防止污染空氣。
（5）關閉K2停止通入NH3，還要繼續(xù)通入一段時間CO2，其目的是 盡可能多的吸收二氧化碳，提高碳酸氫鈉的產(chǎn)率盡可能多的吸收二氧化碳，提高碳酸氫鈉的產(chǎn)率。
（6）寫出副產(chǎn)品氯化銨和熟石灰反應的化學方程式 2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O。
（二）化學興趣小組在實驗室模擬聯(lián)合制堿法研究純堿樣品中碳酸氫鈉的含量。他們把純堿和碳酸氫鈉混合。
甲組同學取10克樣品加熱到固體質(zhì)量不再減少，用電子天平稱量剩余物，發(fā)現(xiàn)固體減少0.31克。則樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù) 8.4%8.4%。
乙組同學設計下列藥品與上述樣品反應，根據(jù)生成沉淀或氣體的質(zhì)量進行計算，下列可行的足量藥品 ABDABD。（填序號）
A.氯化鈣
B.氫氧化鈣
C.濃鹽酸
D.稀硫酸
△
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；吸收二氧化碳中的氯化氫氣體；CaO+H2O═Ca（OH）2；平衡氣壓；吸收氨氣，防止污染空氣；盡可能多的吸收二氧化碳，提高碳酸氫鈉的產(chǎn)率；2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O；8.4%；ABD
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：62引用：1難度：0.4
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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