為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60 天后進行檢測.檢測a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4 天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間;檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性.AchE 活性檢測原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性.請回答:
組別 | 醋酸鉛溶液濃度 /g?L-1 |
腦組織鉛含量 /g?gprot-1 |
AchE 活性 /U?mgprot-1 |
到達原平臺水域時間/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
到達原平臺水域時間
到達原平臺水域時間
,通過該指標可知 ④
④
組大鼠學習記憶能力最弱.(2)Ach是與學習記憶有關的神經遞質,該遞質由突觸前膜釋放進入
突觸間隙
突觸間隙
,與突觸后膜上的(特異性)受體
(特異性)受體
結合,引發(fā)突觸后膜電位變化.Ach 發(fā)揮效應后在 乙酰膽堿酯
乙酰膽堿酯
酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內的 膽堿
膽堿
生成量,進而計算該酶的活性.(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越
慢
慢
.(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是
重復訓練
重復訓練
,以此強化神經元之間的聯(lián)系.【考點】人腦的其他功能;興奮在神經元之間的傳遞.
【答案】到達原平臺水域時間;④;突觸間隙;(特異性)受體;乙酰膽堿酯;膽堿;慢;重復訓練
【解答】
【點評】
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