某校七年級學(xué)生以“文明與交流”為主題展開探究活動，請你參與。
[學(xué)習(xí)與發(fā)展]
材料一

（日本留學(xué)生）回國之后，對日本的文化有了具體的貢獻(xiàn)，很多方面即仿照唐制……從今之后，日本文物深具大陸色彩。 ——摘自黃仁宇《中國大歷史》唐朝的中國文化由于印度文化的輸入，獲得了飛躍的發(fā)展。不但在中國文化史上已達(dá)到了登峰造極之境，在世界文化史上也罕與倫比。 ——摘自《文化沖突與時代選擇》

（1）結(jié)合所學(xué)指出與圖A、圖B人物相關(guān)的歷史事件。依據(jù)材料一，概括唐代對外交往的特點。
[開放與交流]
材料二

舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展。 ——培根《新工具》

（2）指南針什么時候開始應(yīng)用于航海？依據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，指出元朝海外交通線有何拓展？分析宋元時期海外交通進(jìn)一步拓展的原因。
[沖突與危機(jī)]

（3）依據(jù)圖B、圖C并結(jié)合所學(xué)，指出明清時期我國對外交往有哪些變化，分析其影響。
[互鑒與進(jìn)步]
材料四 交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。……文明交流互鑒應(yīng)該是對等的、平等的，應(yīng)該是多元的、多……我們應(yīng)該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態(tài)度汲取其他文明的養(yǎng)分，促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中共同前進(jìn)。
一習(xí)近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講（4）依據(jù)材料四，概括文明交流互鑒的主要特點。在世界文明交流互鑒的浪潮中，怎樣做才能使中華文明更放異彩？