為了探究燃燒的條件，某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置進(jìn)行探究。

圖1裝置

不能

不能

（填“能”或“不能”）說明燃燒需要可燃物，如果能，寫出能證明該結(jié)論的實驗現(xiàn)象（如果不能，說明可能猜想）：

如果白磷不具可燃性，即使與氧氣接觸也達(dá)到了一定的溫度，白磷也不會燃燒

如果白磷不具可燃性，即使與氧氣接觸也達(dá)到了一定的溫度，白磷也不會燃燒

。
探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）。
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進(jìn)。
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。

現(xiàn)象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因：① 與氧氣接觸但沒有達(dá)到可燃物的著火點 與氧氣接觸但沒有達(dá)到可燃物的著火點 ；② 達(dá)到了著火點但沒有與氧氣接觸 達(dá)到了著火點但沒有與氧氣接觸 。

【反思與評價】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置相比，優(yōu)點是

防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，避免污染空氣

防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，避免污染空氣

。
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是

緩沖作用，防止膠塞沖出

緩沖作用，防止膠塞沖出

。
【拓展與遷移】
實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）。并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管?！边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積及白磷量不足，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測：
甲：接近試管容積的

1

5

；
乙：距試管容積的

1

5

相差很大。
你贊同的預(yù)測是

甲

甲

（填“甲”或“乙”），理由是

空氣中氧氣的體積約占空氣體積的

1

5

，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的

1

5

空氣中氧氣的體積約占空氣體積的

1

5

，且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的

1

5

。