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特殊的航天服
特殊的航天服
      宇宙空間既無(wú)氧又無(wú)水,周?chē)€游蕩著無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)的流星。宇航員“行走”太空,必須穿戴具有特殊防護(hù)性能的“航天服”。
      目前最新型的航天服由尼龍、滌綸等九層絕緣材料疊合而成。它既能抵御宇宙射線(xiàn),又能防止流星xí jī
襲擊
襲擊
。服裝小巧、靈活,具有供氧、供水、隔熱、存尿、通訊、攝影、照明等多種功能。為保證宇航員安全,還設(shè)有靈巧的電子報(bào)警系統(tǒng)。
      整套宇航服從頭到尾密封性能極好,總重量一百一十三千克,這樣重的服裝在地面上穿戴,恐怕大力士也承受不了。不過(guò),進(jìn)入太空軌道,處于失重狀態(tài),穿戴也就十分zì rú
自如
自如
了。何況這種航天服的四肢、腰部等處,都裝有自動(dòng)關(guān)節(jié),十分靈活。
      這套航天服的價(jià)值是二百一十五萬(wàn)美元。這是歷代帝王的龍袍所望塵莫及、自愧不如的。
(1)根據(jù)文中的音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ),填在括號(hào)里。
(2)給短文加一個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
(3)仔細(xì)閱讀短文,想一想你從文章中獲得了哪些關(guān)于宇宙航天服的信息,請(qǐng)從不同方面寫(xiě)出三條。
航天服的材料
航天服的材料
。
航天服的功能
航天服的功能
。
航天服的重量
航天服的重量

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】特殊的航天服;襲擊;自如;航天服的材料;航天服的功能;航天服的重量
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.《跨越海峽的生命橋》    小錢(qián)靜靜地(倘 躺)在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人,患(嚴(yán) 炎)重的白血病,生命就像即將(凋 雕)零的含苞的花朵,(唯 維)有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放。然而,要找到適合移植的骨髓,又談何容易。如果沒(méi)有親緣關(guān)系,大約十萬(wàn)人里才能找到一個(gè)有適合骨髓和人。小錢(qián)是幸運(yùn)的,幾經(jīng)輾(zhǎn)轉(zhuǎn),終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。
          針頭向皮膚刺去,一陣突如其來(lái)的余震,使針頭從肌膚里脫落,李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻,跑到空(擴(kuò)  曠)的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上,經(jīng)過(guò)一次又一次的努力,利用大地震動(dòng)(暫  斬)時(shí)的間隔,臺(tái)灣青年的骨髓,終于從身軀里涓涓流出……
          骨髓的保存期只有24個(gè)小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓,經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波,趕到杭州,和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢(qián)做了骨髓移植手術(shù)。
    (1)我會(huì)讀,并把括號(hào)里不正確的字用“﹨”去掉。
    (2)“移植”的“移”字用音序查字法應(yīng)查:
     
    ,用部首查字法應(yīng)查
     

    (3)我會(huì)按要求寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
    ①反義詞:  蒼白
     
        凋零
     

    ②近義詞:    空曠
     
            沉著
     

    (4)按要求改寫(xiě)句子。
    ①李博士不得不停止工作。(改為陳述句)
    ②李博士帶著剛抽取的骨髓。(改為被字句)
    (5)我讀懂了,我會(huì)把描寫(xiě)小錢(qián)病情嚴(yán)重的句子完整地用“         ”畫(huà)出來(lái)。
    (6)文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”,我從中體會(huì)到第一個(gè)“靜靜地”說(shuō)明
     
    。第二個(gè)“靜靜地”則表現(xiàn)了
     
    。
    (7)這個(gè)故事很令人感動(dòng),我最想對(duì)故事中的
     
    說(shuō):“
     

    發(fā)布:2025/3/12 2:30:1組卷:22引用:1難度:0.3
  • 2.徐老看病
        一天,徐特立同志到北京醫(yī)院看病,候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿(mǎn)了人,都在等著叫號(hào)子。
          徐老的警衛(wèi)員一看這么多人,有點(diǎn)急了,心想 :“徐老是最(愛(ài)惜  珍惜)時(shí)間的,就這么等著,得多少時(shí)間呀?”低聲問(wèn)道:“徐老,人太多了,我去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲,給你先看。 好不好?”徐老連忙擺擺手說(shuō):不行,不要告訴他。還是按次序看好,稍等一下沒(méi)關(guān)系?!本l(wèi)員望了望墻上的掛鐘,撅著嘴說(shuō):“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不高興,便招呼他坐下,拍了拍他的肩膀,輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“自己的時(shí)間寶貴,別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎?我們要是不按次序看病,別人就要多等。無(wú)論做什么事,總要替別人想一想,不能想自己一個(gè)人方便(biàn  pián    ).再說(shuō),你找張主任,咱們跟他熟,就特殊照顧,可以不按次序看病,如果熟(shóu  shú )人都不(遵守  保護(hù))制度,他這兒的秩序怎么(保持  維持)呢?”
    警衛(wèi)員聽(tīng)了,覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理,也就陪徐老一起等著叫號(hào)子了。
    (1)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)或字音在下面畫(huà)“√”。
    (2)看到候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿(mǎn)了人,警衛(wèi)員要去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲,給徐老先看病,徐老都說(shuō)了什么?用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
    (3)“自己的時(shí)間寶貴,別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎?”這句話(huà)的意思是
     

    A、自己的時(shí)間寶貴,別人的時(shí)間就不值錢(qián)。
    B、自己的時(shí)間寶貴,別人的時(shí)間一樣值錢(qián)。
    C、自己的時(shí)間不寶貴,別人的時(shí)間才值錢(qián)。
    (4)“警衛(wèi)員聽(tīng)了,覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理,”是因?yàn)樗昧?!--BA-->
     
    。

    發(fā)布:2025/3/12 2:30:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.開(kāi)心閱讀
    鞏乃斯的馬
          有一次我在新疆鞏乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來(lái)勢(shì)之快,可以使悠然在晴空盤(pán)旋的報(bào)鷹來(lái)不及躲避而被擊落。雨腳之猛,竟能把牧草覆蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的沖打下,我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。
          仿佛分散在所有的山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了,好家伙,被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著,被低沉的怒臉恐嚇著,被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬,這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái),山洪奔瀉似的在這原野上匯集了,小群匯成大群,大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展,成為一片喧叫、紛亂,快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒!爭(zhēng)先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳,像一隊(duì)尖兵,要去踏住那閃電;有的來(lái)回奔跑,儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡,一下子變得老練了許多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挾,大喊大叫,卻毫無(wú)聲響,喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰瀉囂的大河。
          雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn),悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,畫(huà)出一條條不規(guī)則的曲線(xiàn),扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。而這一切,都在飛速移動(dòng)中展現(xiàn),幾分鐘后,暴雨停歇,馬群消失,那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。
          我久久地站在那里,發(fā)愣,發(fā)癡,發(fā)呆。我見(jiàn)到了,見(jiàn)過(guò)了,這世間罕見(jiàn)的奇景,這無(wú)可替代的偉大的馬群,這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn),這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑和油畫(huà)長(zhǎng)卷!我把這幾分鐘間見(jiàn)到的記在腦子里,相信,它所給予我的將使我終身受用不盡……
    (1)閱讀了短文,對(duì)暴風(fēng)雨中馬群的描寫(xiě)你感受到了什么?多讀一讀短文最后一段,你會(huì)從中找到不同于作者的感受。
    (2)再讀短文第二自然段,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)這一段主要講了什么?
    (3)第二自然段用了許多比喻句和排比句,找出來(lái),在比喻句下劃“      ”,在排比句“       ”,模仿比喻句和排比句各寫(xiě)一個(gè)句子。寫(xiě)好后,把自己寫(xiě)的句子同課文中的句子同課文中的句子對(duì)照一下,看看是否需要修改。
    比喻句:
     

    排比句:
     

    (4)聯(lián)系上下文理解劃“-----”的詞語(yǔ),并用自己理解的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
    ①悠然:
     
        ②瞬間:
     

    ③仿佛:
     
        ④倏忽:
     

    ⑤儼然:
     
        ⑥罕見(jiàn):
     

    發(fā)布:2025/3/12 2:30:1組卷:17引用:2難度:0.7
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