沙灘上的童話（節(jié)選） 我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個小伙伴說：“我駕駛飛機去轟炸。”
有人反駁：“那時候還沒有飛機呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！?br /> 我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。
我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
| 反駁—— 反對 反對 |
商量—— 討論 討論 |
合力—— 合作 合作 |
因為孩子們合作炸死了魔王，救出了公主。
因為孩子們合作炸死了魔王，救出了公主。
（3）“我的辦法得到了大家的贊賞?！边@句話說明“我”的方法得到了大家的
認同和欣賞
認同和欣賞
。（4）“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！边@句話用了
排比
排比
的修辭手法，體現(xiàn)孩子們 喜悅、激動
喜悅、激動
的心情。【考點】語段閱讀．
【答案】反對；討論；合作；因為孩子們合作炸死了魔王，救出了公主。；認同和欣賞；排比；喜悅、激動
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/10 16:0:2組卷：17引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
螞蟻的世界（節(jié)選） 今天中午，我在門口捏泥人，忽然看見一條“黑線”，正慢慢地向前移動。我蹲下身子一看，啊！原來是一隊小螞蟻。它們有的在糧食，有的在運泥土自己的“家園”，有的負責(zé)護送糧食進它們的“糧倉”。它們來來往往，川流不息，互相遇到時還會用觸角打招呼呢。
我看見一只小螞蟻著一塊比它大得多的面包渣，吃力地向前動挪動，一會兒它放下面包渣，掉頭往回爬去它要去干什么呢？我決定看個究竟。
只見它碰了一下迎面爬過來的一只螞蟻，好像在說：“那邊有塊面包渣，我拖不動了，請你幫幫我吧！”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
（1）把下面的動詞填到文中的橫線上。（填序號）
A.壘
B.搬運
C.拖
（2）我覺得畫線句子中的加點詞語“挪動”用得很好，因為。
（3）讀下面的句子，想象它們之間的對話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭，它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說：“”，另外幾只螞蟻好像在說：“”發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是的，翅膀帶著一些，比鸚鵡還漂亮。它還有一張的長嘴。
它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞語填到文段中的括號里。
紅色
藍色
翠綠
（2）第一段文字描寫了翠鳥的，主要寫了它的和的顏色，突出了翠鳥的特點。
（3）第二段文字主要寫“我”的。從這兩段話中，我體會到了作者對翠鳥的之情。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：5引用：2難度：0.2 -
3．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步地走著，一片片地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，（）地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到文段中的橫線里。
愉快
小心
仔細
（2）觀察下面圖中梧桐樹葉的排列情況，從文段中選擇兩個詞語寫在橫線上。
樹葉排列
樹葉排列
（3）“我”走在秋天雨后的水泥道上，有了很多新的發(fā)現(xiàn)，請你把這些發(fā)現(xiàn)補充完整。
雨后的水泥道→像。
“我”的小雨靴→像。
（4）我”想在這條水泥道上“走得很慢很慢”是因為（多選）
A.這條水泥道雨后變得很滑很滑，“我”害怕摔跤。
B.這條水泥道上鋪滿“金色的小巴掌”，變得很美，“我”要仔細欣賞。
C.“我”穿著雨靴走在水泥道上，覺得像小鳥在葉叢間蹦跳、歌唱，這種感覺很奇妙。發(fā)布：2025/1/10 20:0:2組卷：4引用：1難度：0.8
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