難忘的八個(gè)字      隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡--一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。
      同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。
      二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故--我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”：孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
      不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)試”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。
      終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)假裝用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。
      我等待著……然后，倫納德夫人說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
      這位很胖、很美的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”
（1）“聰”用部首查字法應(yīng)查

耳

耳

部，再查

9

9

畫(huà)?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾?tīng)覺(jué)；②聽(tīng)覺(jué)靈敏；③聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第

①

①

種解釋。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
撫慰

安慰

安慰

     譏笑

嘲笑

嘲笑

     緣故

緣由

緣由

（3）“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，“與眾不同”的意思是

跟大家不一樣。

跟大家不一樣。

我怎么與眾不同？用“--”畫(huà)出有關(guān)句子。
（4）用“～～”在文中畫(huà)出最能夠體現(xiàn)本文中心的句子。
（5）“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？

我希望你是我女兒！

我希望你是我女兒！

（6）你會(huì)感謝他人嗎？假如你是短文中的“我”，會(huì)怎樣感謝倫納德夫人呢？

會(huì)的。假如我是短文中的“我”，我會(huì)對(duì)倫納德夫人說(shuō)：“謝謝您，是您充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言給了我力量，讓我不再自卑，不再感嘆。我也會(huì)像您一樣做一個(gè)有愛(ài)心的人，把愛(ài)傳下去?！?/div>

會(huì)的。假如我是短文中的“我”，我會(huì)對(duì)倫納德夫人說(shuō)：“謝謝您，是您充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言給了我力量，讓我不再自卑，不再感嘆。我也會(huì)像您一樣做一個(gè)有愛(ài)心的人，把愛(ài)傳下去。”