某小組在探究四季更替形成原因時是這樣做的：
1.在桌子上畫一個橢圓，模擬地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道。在“公轉(zhuǎn)軌道”上選取如圖所示的A、B、C、D4個點。
2.在A、B、C、D4個點上，分別放上4個相同的地球儀，并使

地軸

地軸

指向同一個方向。
3.把燈泡放在圓內(nèi)，并與地球儀保持

同一高度

同一高度

，模擬太陽。觀察“太陽”直射4個“地球”的位置。
4.在4個地球儀上找到自己家鄉(xiāng)的位置，做個標記，觀察“陽光”照射角度的變化。
觀察現(xiàn)象后他們得出：地球公轉(zhuǎn)時，由于

地軸

地軸

是傾斜的，而且傾斜方向

保持不變

保持不變

，因此地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置受太陽照射的情況不完全相同，導(dǎo)致

冷熱

冷熱

有差別，就形成了春、夏、秋、冬四季。
?