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珍藏
      我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
      那是一年暑假,我
因?yàn)?/div>
因?yàn)?/div>鋼琴考級(jí),
所以
所以
只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
      忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
      后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。
只要
只要
我一放下琴,笛聲
準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。
      有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
      晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
      我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
      考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
      不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
(1)按要求填空。
忘卻:“卻”音序查
Q
Q
,字義選
D
D
。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
(2)選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。
(3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
妙不可言:
文中指琴聲和著笛聲融會(huì)在一起和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。
文中指琴聲和著笛聲融會(huì)在一起和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。

素未謀面:
文中指“我”把這個(gè)好消息告訴從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)面的朋友。
文中指“我”把這個(gè)好消息告訴從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)面的朋友。

(4)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就……;只要……就……;因?yàn)椤浴?;不但……而且…?br />(5)填空。
①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
他吹的是“我”彈的曲子
他吹的是“我”彈的曲子
,使“我”震驚的是
僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)
僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)

②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
朋友
朋友
,“我”和他交流的方式是
音樂(lè)
音樂(lè)
,這種交流給“我”的感覺(jué)是
分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言
分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言

(6)短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
是與工人的笛聲合奏,是工人的善解人意、善良樸實(shí)。
是與工人的笛聲合奏,是工人的善解人意、善良樸實(shí)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】因?yàn)?;所以;只要;就;Q;D;文中指琴聲和著笛聲融會(huì)在一起和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。;文中指“我”把這個(gè)好消息告訴從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)面的朋友。;他吹的是“我”彈的曲子;僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái);朋友;音樂(lè);分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言;是與工人的笛聲合奏,是工人的善解人意、善良樸實(shí)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1
相似題
  • 1.鏡頭下逃命的藏羚羊    出格爾木不到一小時(shí),就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個(gè)鮮紅的大字:昆侖山口。
    草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開(kāi)高原的韻律。草勢(shì)不夠豐厚肥美,甚至沒(méi)有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個(gè)小水灣,閃動(dòng)著草原的清純與靈性。在一個(gè)小水灣旁邊,我竟捕捉到了一只孤獨(dú)的藏羚羊的鏡頭。
    與遼闊的空間相比,它顯得過(guò)于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。對(duì)于像我這樣遠(yuǎn)道而來(lái)的攝影人,的確是抓到了一個(gè)悲天憫人的鏡頭。
          隨著長(zhǎng)焦鏡頭的緩緩調(diào)動(dòng),我與藏羚羊一寸寸地挨近。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動(dòng)氣息的唇線。它的腿很修長(zhǎng),身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
    當(dāng)我定格在它的眼睛上時(shí),我被震動(dòng)了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動(dòng)著全身微微戰(zhàn)栗?還未等我讀懂它的驚懼來(lái)自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
          我茫然無(wú)措地搜尋著來(lái)自它周圍的威脅物。顯然,我沒(méi)有找到,只能任憑它像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越模糊。正是在這種模糊中,我下意識(shí)地瞅瞅我那照相器材:探出去的長(zhǎng)鏡頭像槍口一樣,正瞄準(zhǔn)了這只無(wú)辜的小生靈。頓時(shí),我明白了我的錯(cuò)誤。它是擔(dān)心,我按住快門的手會(huì)在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
          獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩地收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險(xiǎn)地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚(yáng)的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去,……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似ぃ蛔〉靥恃?。一只小藏羚羊依偎在死去的母藏羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
          這段報(bào)載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,而且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃走的那只藏羚羊,會(huì)不會(huì)就是那個(gè)吮吸過(guò)冰冷乳頭的孤兒呢?
    (1)第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
     

    (2)第六段中,“我明白了我的錯(cuò)誤”。根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)“我的錯(cuò)誤”的具體含義。
     

    (3)第七段中引述了報(bào)載的獵殺藏羚羊的文字有什么作用?
     

    (4)下列對(duì)文章的賞析,不正確的兩項(xiàng)是
     

    A.正因?yàn)椴亓缪蚴置煨。瑡擅纳鷦?dòng),溫情脈脈,而且依戀母親,所以作者覺(jué)得藏羚羊肯定通人性。
    B.藏羚羊“像個(gè)不規(guī)則的亮點(diǎn)在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來(lái)越模糊”形象地寫(xiě)出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命,疾速遠(yuǎn)去的情景。
    C.“獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。”這句景物描寫(xiě),既寫(xiě)出了作者的自責(zé)心理,又揭露了偷獵者的殘忍無(wú)情。
    D.文章結(jié)尾說(shuō)殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀小能手。
    一次比一次有進(jìn)步    菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。
          屋檐下,燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說(shuō):“你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?”小燕子去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽,媽媽,冬瓜大,茄子小!”
          燕子?jì)寢屨f(shuō):“你說(shuō)得對(duì)。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來(lái)說(shuō):“媽媽,媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的!”
          燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“很好??墒?,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?”小燕子又去了,回來(lái)高興地說(shuō):“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的把兒上有小刺!”燕子?jì)寢屝α耍f(shuō):“你一次比一次有進(jìn)步!”
    (1)燕子?jì)寢?!--BA-->
     
    次讓小燕子去看冬瓜和茄子,燕子?jì)寢屆看问窃趺凑f(shuō)的?(在上面用橫線畫(huà)下來(lái)。)
    (2)冬瓜和茄子都有哪些不同?
    答:
     

    (3)燕子?jì)寢屪詈鬄槭裁葱α耍?!--BA-->
     

    (4)燕子?jì)寢寧状握f(shuō)話的表現(xiàn)有什么不同?把那些寫(xiě)說(shuō)話表情的詞語(yǔ)找出來(lái),寫(xiě)在下面。

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:15引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
    學(xué)會(huì)感恩    在林中小道上走著兩個(gè)人--爺爺和小孩。驕陽(yáng)似火,熱得他們頭上直冒汗,此時(shí)多么想喝口水啊。
          祖孫倆走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺(  chán  )潺聲。他們彎下身子,喝了起來(lái)。
    “謝謝你,小河?!睜敔斦f(shuō)。
          男孩笑了起來(lái)。
    “您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’?”他問(wèn)爺爺,“要知道,小河不是活人,它聽(tīng)不到您的話,也不會(huì)接受您的感謝?!?br />      爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō):“是這樣,如果狼喝了小河的水,它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。而我們不是狼,我們是人。你知道嗎,為什么人要說(shuō)‘謝謝’?好好想一想,誰(shuí)需要這個(gè)詞?”
          小男孩沉思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
    驕陽(yáng)似火:
     
    。
    意味深長(zhǎng):
     

    (2)男孩笑爺爺?shù)脑蚴鞘裁??在文中用?-”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
    (3)文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的“路”指的是
     

    A.前面的林蔭路
    B.人生之路
    (4)從爺爺身上你學(xué)到了什么?
     

    發(fā)布:2025/3/11 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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