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閱讀短文,回答問(wèn)題。
童年的時(shí)光      童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶,沁人心脾,給我留下長(zhǎng)久的回味。
      童年是清香的。那時(shí)的天空很藍(lán),蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草叢中飛舞、跳躍。我在草叢中追著蝴蝶奔跑。山間清朗的風(fēng),帶著花草的芳香,迎著我的面頰吹過(guò)。我能感覺(jué)到風(fēng)從耳邊吹過(guò),心中無(wú)限喜歡這種清香的感覺(jué),想再多待一會(huì)兒,多享受一會(huì)兒。只是山間旖旎(yǐ nǐ)的風(fēng)光在太陽(yáng)落山后仿佛就無(wú)處找尋了,不知疲倦的我只得隨母親下山。
      童年又是甜蜜的。那時(shí)我參加了繪畫(huà)班。繪畫(huà)班的老師姓陳,年輕貌美,溫和善良。班里的同學(xué)大多是溫文爾雅的,而我與他們相比則胖點(diǎn),而且年齡最小,可能因?yàn)檫@樣,陳老師最喜歡的就是我。繪畫(huà)的時(shí)候,我的眼睛總是盯著門(mén)口,仔細(xì)觀察是否有人參觀。有人看的時(shí)候,自然要表現(xiàn)得最好,一筆一畫(huà)都要規(guī)范;沒(méi)有人看時(shí),自然是能省就省啦。休息的時(shí)候,我總是第一個(gè)躺下,好像一只懶貓?!斑^(guò)來(lái)!”陳老師說(shuō)。我就會(huì)迅速地爬過(guò)去,倚在她腿上,同她談天說(shuō)地,甜蜜無(wú)比。
      童年偶爾會(huì)酸。7歲那年的陽(yáng)春三月是我忘不了的。那時(shí)的我平凡又調(diào)皮,總是忘帶作業(yè)本甚至課本,有一次,語(yǔ)文老師一怒之下,像老鷹抓小雞一樣,揪起我的衣領(lǐng),把我?guī)У睫k公室。面壁思過(guò)了一節(jié)課,我寫(xiě)出了這樣一段話(huà):“老師啊老師,我想對(duì)您說(shuō),我犯了錯(cuò),您可以批評(píng)我、罵我,但是不要不讓我讀書(shū),您不讓我讀書(shū),我就學(xué)不到科學(xué)文化知識(shí),掌握不了本領(lǐng),將來(lái)就找不到工作,如果找不到工作,我是會(huì)來(lái)找您算賬的。”當(dāng)語(yǔ)文老師當(dāng)眾讀這段話(huà)的時(shí)候,全班同學(xué)爆笑,大家都笑出了眼淚。
      童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶,我時(shí)時(shí)喝它,越喝越想喝,越喝越回味無(wú)窮。 (有刪改)
(1)文章的結(jié)構(gòu)是
C
C

A.總-分
B.分-總
C.總-分-總
(2)你從文中哪里可以看出童年是清香的?請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
(3)童年是甜蜜的,這種甜蜜表現(xiàn)在
A
A

A.休息的時(shí)候,“我”總是第一個(gè)躺下,好像一只懶貓?!斑^(guò)來(lái)!”陳老師說(shuō)?!拔摇本蜁?huì)迅速地爬過(guò)去,倚在她腿上,同她談天說(shuō)地,甜蜜無(wú)比。
B.老師讓“我”面壁思過(guò)一節(jié)課,“我”寫(xiě)出了一段話(huà),讓全班同學(xué)爆笑不止。
(4)當(dāng)語(yǔ)文老師讀“我”寫(xiě)的那段話(huà)時(shí),全班同學(xué)爆笑的原因是
B
B

A.“我”寫(xiě)的話(huà)真實(shí)可信,同學(xué)們認(rèn)為“我”說(shuō)出了自己的心里話(huà)。
B.“我”不怎么懂事,寫(xiě)出來(lái)的話(huà)幼稚可笑。
(5)童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶,除此之外,你覺(jué)得童年還像什么?
童年猶如美麗的蝴蝶,自由、歡樂(lè)地翩翩起舞。童年猶如一朵菊花,清淡的花香使人陶醉,難以忘懷。童年猶如一幅畫(huà),畫(huà)里有我們五彩的生活。
童年猶如美麗的蝴蝶,自由、歡樂(lè)地翩翩起舞。童年猶如一朵菊花,清淡的花香使人陶醉,難以忘懷。童年猶如一幅畫(huà),畫(huà)里有我們五彩的生活。

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】C;A;B;童年猶如美麗的蝴蝶,自由、歡樂(lè)地翩翩起舞。童年猶如一朵菊花,清淡的花香使人陶醉,難以忘懷。童年猶如一幅畫(huà),畫(huà)里有我們五彩的生活。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/4 6:0:1組卷:399引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。
          恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中,能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè),我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱??床雀哕E走路,看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海,賣(mài)小吃的擠得密密層層,各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我和父親都餓了,我多饞??!但不敢,也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子,找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子,父親覺(jué)得我太委屈了,領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦,我叫他也吃,他就是不吃。賣(mài)玩意兒的也不少,彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒,但父親很理解我那戀戀不舍的心思,回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒,這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!
    (1)認(rèn)真讀文段,根據(jù)給出的意思從文段中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①神志不清、迷惘的狀態(tài)。
     

    ②形容非常留戀,舍不得離開(kāi)。
     

    (2)文段中畫(huà)“       ”的句子采用了
     
    描寫(xiě),描繪了
     
    。
    (3)從哪里能看出“我”懂得父親的不易?
     

    (4)為什么父親覺(jué)得委屈了“我”?
     

    (5)父親給“我”做了一個(gè)什么玩具?從中你體會(huì)到了什么?
     

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:2引用:2難度:0.8
  • 2.閱讀兒歌,完成練習(xí)。
    下雪了下雪了,下雪了!
    屋頂戴白帽,樹(shù)木穿白襖。
    只有小狗不怕冷,啪嗒啪嗒往外跑,
    走一步,印朵花,雪地變成花年糕。
    (1)這首兒歌一共有
     
    句話(huà)。
    (2)文中哪句話(huà)寫(xiě)的是下面這幅畫(huà)上的景色?用“           ”畫(huà)出來(lái)。
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    (3)“走一步,印朵花”的意思是
     
    。(填序號(hào))
    ①雪地印上了小狗的腳印
    ②小狗拿筆在地上畫(huà)畫(huà)

    發(fā)布:2024/12/21 15:30:2組卷:27引用:9難度:0.6
  • 3.閱讀課文語(yǔ)段,完成練習(xí)。
    ??余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?
    (摘自《古人談讀書(shū)(二)》)??此后,我拿起一本《三國(guó)演義》,自己一知半解地讀了起來(lái),居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì),比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類(lèi),因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。
    (摘自《憶讀書(shū)》)??后來(lái),我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事書(shū)了,學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我著迷,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ),記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。(摘自《我的“長(zhǎng)生果”》)
    (1)讀讀上面語(yǔ)段,你知道了哪些讀書(shū)方法,梳理信息填在表格中。
    課文 作者 讀書(shū)方法
    《古人談讀書(shū)(二)》 朱熹
     
    《憶讀書(shū)》 冰心
     
    《我的“長(zhǎng)生果”》 葉文玲
     
    (2)你贊同上面作者的這種讀書(shū)方法嗎?選擇一種,說(shuō)說(shuō)理由。
     

    (3)讀句子,你還可以把書(shū)比喻成什么?寫(xiě)一寫(xiě)。
    書(shū),被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
    莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!?br />
     

    (4)我也喜歡讀書(shū),我讀過(guò)的書(shū)有:《
     
    》《
     
    》……

    發(fā)布:2024/12/21 15:0:1組卷:10引用:1難度:0.3
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