仍在全世界蔓延的新冠肺炎疫情使人們更加注意飲食安全，各地倡導(dǎo)使用“公筷公勺”，某生物興趣小組為了探究就餐時(shí)使用公筷能否減少病菌的傳播，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：餐前，分別對六道菜進(jìn)行取樣。
步驟2：將六道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌。
步驟3：就餐時(shí)，興趣小組的成員隨機(jī)分成人數(shù)相等的兩組，一組使用公筷在A桌就餐，另一組不使用公筷在B桌就餐。
步驟4：餐后，對每桌的每道菜再次進(jìn)行取樣。
步驟5：所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進(jìn)行培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。
結(jié)果如下表：
| 菌落數(shù)目 | 餐前 | 餐后 | |
| A桌 | B桌 | ||
| 炒蘆筍 | 30 | 40 | 530 |
| 醬爆魷魚 | 60 | 20 | 5000 |
| 干鍋牛蛙 | 60 | 150 | 560 |
| 鹽水浸蝦 | 160 | 150 | 220 |
| 牛肉茶樹菇 | 1100 | 4600 | 79000 |
| 涼拌黃瓜 | 14000 | 16000 | 45000 |
使用公筷能否有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
使用公筷能否有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
？（2）實(shí)驗(yàn)中，將每道菜平均分成兩份，分別放在A、B桌，這樣操作的目的是設(shè)置
對照
對照
實(shí)驗(yàn)。（3）本實(shí)驗(yàn)的變量為
是否使用“公筷”
是否使用“公筷”
。實(shí)驗(yàn)中，除變量外，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的其他條件應(yīng)該 相同
相同
（填“相同”或“不同”）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，餐后每一道菜培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目，A桌的都比B桌的
少
少
，可以得到的結(jié)論是 使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】使用公筷能否有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)；對照；是否使用“公筷”；相同；少；使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8組卷：2引用：2難度：0.5
相似題
-
1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個培養(yǎng)皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5
相關(guān)試卷