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鄭板橋的“愛子之道” 鄭板橋是清朝有名的畫家、詩人、書法家，也是一位教育家，他非常講究“愛子之道”。
鄭板橋在外任職時(shí)，六歲的兒子小寶曾由弟弟鄭墨代養(yǎng)。鄭墨對(duì)小寶十分寵愛。小寶經(jīng)常欺侮別的孩子，鄭板橋知道后，就給弟弟寫信道：“我52歲才有這個(gè)兒子，哪有不愛的道理呢？但教更重于養(yǎng)?！?br /> 后來鄭板橋把小寶接到自己身邊。當(dāng)時(shí)正值災(zāi)荒，家中沒多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：“媽媽，我肚子餓。”媽媽拿了窩頭塞在小寶手里說：“快拿去吃吧！”小寶蹦跳著走到門口。這時(shí)，小寶發(fā)現(xiàn)一個(gè)赤著腳的小女孩站在門外邊，正用饑餓的眼神看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭板橋知道后，對(duì)小寶說：“孩子，你做得對(duì)，爹喜歡你?！?br /> 鄭板橋病危時(shí)，他把兒子叫到床前，提出要吃兒子做的饅頭的要求，待兒子將饅頭送到床前時(shí)，他已經(jīng)斷氣了。小寶大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。
（1）結(jié)合上下文，解釋下面的詞語。
道理：理由；情理。理由；情理。
自立：不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。
（2）文中“教更重于養(yǎng)”是什么意思？
教育一個(gè)孩子比養(yǎng)育一個(gè)孩子更重要。教育一個(gè)孩子比養(yǎng)育一個(gè)孩子更重要。
（3）選文是通過哪三件事來敘述鄭板橋愛兒子的？請(qǐng)分別概括。
①小寶欺侮別的孩子，鄭板橋要求弟弟管束。②小寶給饑餓的孩子窩頭，受到鄭板橋的表揚(yáng)。③鄭板橋臨死前要吃兒子做的饅頭，給兒子上了“自立”的一課。①小寶欺侮別的孩子，鄭板橋要求弟弟管束。②小寶給饑餓的孩子窩頭，受到鄭板橋的表揚(yáng)。③鄭板橋臨死前要吃兒子做的饅頭，給兒子上了“自立”的一課。
（4）鄭板橋病危時(shí)為什么提出要吃兒子做的饅頭呢？
鄭板橋想教育兒子勤于動(dòng)手，鍛煉自己的能力，做一個(gè)自立的人。鄭板橋想教育兒子勤于動(dòng)手，鍛煉自己的能力，做一個(gè)自立的人。
（5）鄭板橋是有名的畫家、詩人、書法家，你知道他的哪些作品？請(qǐng)寫出兩個(gè)。
畫：《蘭竹圖》；詩：《竹石》畫：《蘭竹圖》；詩：《竹石》。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】理由；情理。；不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。；教育一個(gè)孩子比養(yǎng)育一個(gè)孩子更重要。；①小寶欺侮別的孩子，鄭板橋要求弟弟管束。②小寶給饑餓的孩子窩頭，受到鄭板橋的表揚(yáng)。③鄭板橋臨死前要吃兒子做的饅頭，給兒子上了“自立”的一課。；鄭板橋想教育兒子勤于動(dòng)手，鍛煉自己的能力，做一個(gè)自立的人。；畫：《蘭竹圖》；詩：《竹石》
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：1難度：0.5
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1．處處留心皆學(xué)問 我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：處處留心皆學(xué)問。在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對(duì)們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上寫出：肝、鰾、膽、腸……幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問！上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)小問號(hào)似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這留心而來的學(xué)問，竟在這次考試中用上了?！卑。疫@個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的??！
“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給弄混了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢！若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到處處留心皆學(xué)問的妙處。
是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
（1）給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音
（2）找出文中的六個(gè)成語寫下來。鞭策（cè chè） 熟悉（shú shǔ） 似的（sì shì ） 告訴（su shū）
（3）你是怎么理解”處處留心皆學(xué)問”這句話的？可舉例說明。
（4）你喜愛的一句名言是什么？發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.3 -
2．閱讀
桂林的漓江是一條十分美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂。許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林，雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔安靜。
（1）找出文中描寫顏色的四字詞語：、。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
沉睡--伸展--
安靜--增添--
（3）用“--”畫出文中的一個(gè)擬人句。
（4）文中分別描寫了漓江、、、的景色，分別用文中的一個(gè)詞概括它們的特點(diǎn)為：、、、。
（5）短文的第1自然段與下文是關(guān)系。
（6）短文按順序描寫了漓江的景色。發(fā)布：2025/3/11 3:30:2組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．閱讀
最美的名字
在一次作文課上，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題進(jìn)行口頭作文，結(jié)果一個(gè)最拙于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
這個(gè)女生名叫秦沫沫，她給大家講述了自己名字的由來--我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被塌下來的一塊樓板奪去了生命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了--我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽，全都吐了出來?！斑@孩子的命怕是保不住了。”一個(gè)阿姨傷心地說。
“是啊，有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。
突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過去了，①我們竟然被救出來了。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。
沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但②我們?nèi)×恕Ｄ且豢?，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①絕望：。
②非同尋常：。
（2）短文中①處的“我們”指的是；②處的“我們”指的是。
（3）“秦沫沫”這個(gè)名字的由來是?！拔覀儭闭J(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)?!--BA-->。
（4）為什么作者說文中阿姨們喂了一點(diǎn)唾沫，是一種比乳汁更偉大的喂哺呢？
（5）文中的阿姨們用自己的唾沫救活了秦沫沫，請(qǐng)你對(duì)她們說幾句感激的話。。發(fā)布：2025/3/11 3:30:2組卷：20引用：1難度：0.5
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