閱讀下面材料，完成問題。
學校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會。
（1）分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是

B

B

①從法國留學歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。
②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當代詩人。
④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學教材。
⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術院大學部繪畫系，后赴法學畫。
A.③④⑤②①
B.③⑤①②④
C.④①⑤③②
D.④②⑤①③
（2）讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學們深受感動，分享了一句話感言。
小 A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己土地的深情。
小 B：《雪落在中國的土地上》深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔憂。
小 C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。
輪到你了：《我愛這土地》

詩人化身為“鳥”，來熱情謳歌養(yǎng)育自己的土地，讓“我”感受到他對祖國深沉的熱愛。

詩人化身為“鳥”，來熱情謳歌養(yǎng)育自己的土地，讓“我”感受到他對祖國深沉的熱愛。

（3）以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨特風格。
材料 A：抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風格。
材料 B：建國之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。
以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？請陳述理由。
幾千年了
他們曾在這里
和帶給他們以打擊的自然相搏斗
他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地
從不曾屈辱過一次
他們死了
把土地遺留給我們——
我愛這悲哀的國土
它的廣大而瘦脊的土地帶給我們以淳樸的言語
與寬闊的姿態(tài)
我相信這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上永遠不會滅亡
我愛這悲哀的國土
古老的國土
——這國土
養(yǎng)育了為我所愛的
世界上最艱苦
與最古老的種族——《北方》節(jié)選
一九三八年二月四日  潼關（4）詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意向（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達他對祖國的熱愛，請結合你讀艾青愛國詩篇的感受，談談本次詩歌朗誦分享會主題——“我和我的祖國”的意義。