從中國歷史發(fā)展來看,中華民族是各民族在漫長的生產(chǎn)生活中交流學(xué)習(xí)而形成的。民族交流的形式豐富多彩。閱讀下列材料:
材料一:唐朝采用了送婚和親來鞏固和發(fā)展民族友好。他在位的二十二年中,嫁給少數(shù)民族上層人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
--趙晶《略論貞觀時期的民族政策》材料二:蕃人舊日不耕田,相學(xué)如今種禾黍。城頭山雞鳴角角,洛陽家家學(xué)胡樂。
--【唐】王建《涼州行》材料三:(遼)與朝廷和好年深,蕃漢人戶休養(yǎng)生息,人人安居,不樂戰(zhàn)斗。
--蘇轍《欒城集》材料四:自契丹侵取燕、薊以北,拓跋(黨項族)自得靈、夏以西……得中國(指中原)土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官屬,任中國賢才,讀中國書籍,用中國車服,行中國法令,是二敵所為,皆與中國等。
--《續(xù)資治通鑒長編》(1)材料一中是哪位皇帝鞏固和發(fā)展民族關(guān)系采取措施?請列舉這一時期民族友好交往的例子。
(2)材料二反映了一種怎樣的社會情況?
(3)材料三中的“朝廷”指的是哪一政權(quán)?“蕃”在這里主要是指哪一少數(shù)民族?
(4)哪一歷史事件直接導(dǎo)致“(遼)與朝廷和好年深”?
(5)結(jié)合所學(xué)知識思考,材料四中的“二敵”指哪兩個政權(quán)?請結(jié)合材料,分別從政治角度和民族關(guān)系的角度概括這一時期的歷史特征。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:57引用:2難度:0.3
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