小溪的歡歌 清晨,小街上人來(lái)人往,像暢流的小溪。忽然,兩輛自行車(chē)相撞,兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái),互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中,小溪流動(dòng)緩慢了,漸漸停止了。
有的人擔(dān)心上班遲到,氣得厲聲高叫;有的人要去車(chē)站接人,急得連連跺腳;有的人抱怨小街太窄,不住搖頭嘆息;有的人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭,繞道而走。
人越聚越多,小街被堵塞了。這時(shí),人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開(kāi)眾人,來(lái)到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前,和顏悅色地說(shuō):“大清早,為這點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵,影響這么多人上班,多不好!快走吧?!崩先伺沤忾_(kāi)糾纏在一起的小伙子,又站在小街當(dāng)中高聲喊:“請(qǐng)大家自覺(jué)遵守秩序!東去的,右邊走,前邊的,別停住!”
人群開(kāi)始緩緩移動(dòng),漸漸加快,一會(huì)兒,小街又暢行無(wú)阻,又響起小溪的歡歌。
(1)用“△”給短文分三段,寫(xiě)出段意。
①兩個(gè)小伙子騎自行車(chē)相撞,互不相讓?zhuān)氯私煌ǎ?/div>兩個(gè)小伙子騎自行車(chē)相撞,互不相讓?zhuān)氯私煌ǎ?/div>
②一位老人相勸排解糾紛,并指揮交通.一位老人相勸排解糾紛,并指揮交通.
③道路恢復(fù)了暢通.道路恢復(fù)了暢通.
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。
厲聲高叫-指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.
爭(zhēng)吵不休-爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.
和顏悅色-形容表情態(tài)度和藹可親.形容表情態(tài)度和藹可親.
(3)用“-”畫(huà)出與下列句子相似的句子。
飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作,像一只自由翱翔的雄鷹。
(4)下面哪句話(huà)正確反映了文章的寫(xiě)作目的,在括號(hào)里打“√”。
①說(shuō)明小街太窄,交通容易堵塞。..
②贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛,維持交通秩序。√√
③批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌,在街上吵架,阻礙交通。..。【考點(diǎn)】記敘文.【答案】兩個(gè)小伙子騎自行車(chē)相撞,互不相讓?zhuān)氯私煌ǎ灰晃焕先讼鄤衽沤饧m紛,并指揮交通.;道路恢復(fù)了暢通.;指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.;爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.;形容表情態(tài)度和藹可親.;.;√;.【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:8引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差:惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子?!袄蠋煴?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!?br /> 回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌的,這次你的同桌排在第21名?!?br /> 說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?!?br /> 她懷著喜悅的心情走出校門(mén),此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!?br /> 高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
閱讀后思考并回答問(wèn)題:
(1)用 畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。
(2)母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話(huà)”,你明白母親這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。
(3)讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō),把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下邊。
(4)試著用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。
發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:9引用:2難度:0.1
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2.閱讀
《為中華之崛起而讀書(shū)》
周恩來(lái)站起來(lái), 堅(jiān)定地回答道:“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了 !他怎么也沒(méi)想到,一個(gè)十二三歲的 孩子,竟有如此 和 !他睜大眼睛又追問(wèn)了一句:“你再說(shuō)一遍,為什么而讀書(shū)?”“為中華之崛起而讀書(shū)!”周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ) 博得了魏校長(zhǎng)的喝(hè hē)彩 好哇 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生 是的,少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,中國(guó)人要想不受外國(guó)人欺(qī pī)凌,就要振興(xīng xìng )中華。讀書(shū),就要以此為目標(biāo)。
(1)“崛”用音序查字法應(yīng)查 ;用部首查字法先查 再查 畫(huà)。
(2)用橫線(xiàn)畫(huà)出正確的讀音。
(3)按課文內(nèi)容填空。
(4)在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(5)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清晰--
欺凌--
目標(biāo)--
如此--
(6)“讀書(shū),就要以此為目標(biāo)。”“此”在文中指
(7)少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的原因是什么?請(qǐng)用波紋線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子。
(8)在中華民族崛起的今天,你為什么而讀書(shū)?原因是什么?
發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:59引用:3難度:0.5
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3.我會(huì)閱讀。
蘋(píng)果落地
牛頓是世界著名的科學(xué)家。
一天傍晚,牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼。忽然,一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái),落在他身邊。他覺(jué)得很奇怪,心想:“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
“一定是因?yàn)樗焱噶耍彼匝宰哉Z(yǔ),“可是,為什么蘋(píng)果只向地面上落,而不向天上飛去,也不向左、向右拋開(kāi)呢?”
為了弄明白這個(gè)問(wèn)題,他又反復(fù)觀察,專(zhuān)心研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果落地的秘密,原來(lái),這是因?yàn)榈厍蛴形Α?br />(1)蘋(píng)果落地的秘密是因?yàn)?!--BA--> 。
(2)用“ ”畫(huà)出牛頓弄明白蘋(píng)果落地秘密的過(guò)程。
(3)填上合適的詞語(yǔ)。
觀察 的科學(xué)家
研究 的地球
(4)仔細(xì)觀察下面圖形變化的規(guī)律,然后在空格里填上合適的圖形。

發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
兩個(gè)小伙子騎自行車(chē)相撞,互不相讓?zhuān)氯私煌ǎ?/div>
②
③
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。
厲聲高叫-
爭(zhēng)吵不休-
和顏悅色-
(3)用“-”畫(huà)出與下列句子相似的句子。
飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作,像一只自由翱翔的雄鷹。
(4)下面哪句話(huà)正確反映了文章的寫(xiě)作目的,在括號(hào)里打“√”。
①說(shuō)明小街太窄,交通容易堵塞。
②贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛,維持交通秩序。
③批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌,在街上吵架,阻礙交通。
②
一位老人相勸排解糾紛,并指揮交通.
一位老人相勸排解糾紛,并指揮交通.
③
道路恢復(fù)了暢通.
道路恢復(fù)了暢通.
(2)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)中的意思。
厲聲高叫-
指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.
指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.
爭(zhēng)吵不休-
爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.
爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.
和顏悅色-
形容表情態(tài)度和藹可親.
形容表情態(tài)度和藹可親.
(3)用“-”畫(huà)出與下列句子相似的句子。
飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作,像一只自由翱翔的雄鷹。
(4)下面哪句話(huà)正確反映了文章的寫(xiě)作目的,在括號(hào)里打“√”。
①說(shuō)明小街太窄,交通容易堵塞。
.
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②贊揚(yáng)老人熱心排解糾紛,維持交通秩序。
√
√
③批評(píng)兩個(gè)小伙子不講文明禮貌,在街上吵架,阻礙交通。
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。【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】兩個(gè)小伙子騎自行車(chē)相撞,互不相讓?zhuān)氯私煌ǎ灰晃焕先讼鄤衽沤饧m紛,并指揮交通.;道路恢復(fù)了暢通.;指人高聲叫喊,聲音嚴(yán)厲.;爭(zhēng)吵不休就是不停的爭(zhēng)執(zhí),吵鬧.;形容表情態(tài)度和藹可親.;.;√;.
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/10 22:30:1組卷:8引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差:惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子?!袄蠋煴?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!?br /> 回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌的,這次你的同桌排在第21名?!?br /> 說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?!?br /> 她懷著喜悅的心情走出校門(mén),此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!?br /> 高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
閱讀后思考并回答問(wèn)題:
(1)用 畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。
(2)母親每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話(huà)”,你明白母親這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。
(3)讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō),把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下邊。
(4)試著用一句簡(jiǎn)短的話(huà)概括這篇文章的內(nèi)容。發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:9引用:2難度:0.1 -
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《為中華之崛起而讀書(shū)》
周恩來(lái)站起來(lái),
(1)“崛”用音序查字法應(yīng)查
(2)用橫線(xiàn)畫(huà)出正確的讀音。
(3)按課文內(nèi)容填空。
(4)在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(5)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清晰--
欺凌--
目標(biāo)--
如此--
(6)“讀書(shū),就要以此為目標(biāo)。”“此”在文中指
(7)少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的原因是什么?請(qǐng)用波紋線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子。
(8)在中華民族崛起的今天,你為什么而讀書(shū)?原因是什么?發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:59引用:3難度:0.5 -
3.我會(huì)閱讀。
蘋(píng)果落地
牛頓是世界著名的科學(xué)家。
一天傍晚,牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼。忽然,一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái),落在他身邊。他覺(jué)得很奇怪,心想:“蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
“一定是因?yàn)樗焱噶耍彼匝宰哉Z(yǔ),“可是,為什么蘋(píng)果只向地面上落,而不向天上飛去,也不向左、向右拋開(kāi)呢?”
為了弄明白這個(gè)問(wèn)題,他又反復(fù)觀察,專(zhuān)心研究,終于發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果落地的秘密,原來(lái),這是因?yàn)榈厍蛴形Α?br />(1)蘋(píng)果落地的秘密是因?yàn)?!--BA-->
(2)用“ ”畫(huà)出牛頓弄明白蘋(píng)果落地秘密的過(guò)程。
(3)填上合適的詞語(yǔ)。
(4)仔細(xì)觀察下面圖形變化的規(guī)律,然后在空格里填上合適的圖形。發(fā)布:2025/3/11 6:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
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