某生物小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成甲乙兩組。
②甲組飼料中每天添加少量甲狀腺激素，乙組不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同，如下
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
| 觀察項(xiàng)目 組別 |
長(zhǎng)出后肢所需的 平均天數(shù) |
長(zhǎng)出前肢所需的 平均天數(shù) |
尾消失所需的 平均天數(shù) |
| 甲組 | 4 | 7 | 26 |
| 乙組 | 5 | 9 | 37 |
（1）甲乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
。（2）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)，使兩個(gè)玻璃缸中的水量、飼料的量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都保持相同，這樣做的目的是
控制單一變量
控制單一變量
。（3）分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)甲組蝌蚪發(fā)育成蛙所需時(shí)間比乙組的
短
短
（填“長(zhǎng)”或“短”）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育
。（4）如果該小組同學(xué)要探究甲狀腺激素是否由甲狀腺分泌，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇同種、同一批的小蝌蚪作為丙組，通過小手術(shù)將其
甲狀腺
甲狀腺
破壞，其余條件均與乙組相同。【答案】甲狀腺激素；控制單一變量；短；甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育；甲狀腺
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：1難度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對(duì)照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請(qǐng)指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3