在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，同學(xué)們分四組進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。
（1）A實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式：4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O54P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（已冷卻至室溫），發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過量，為防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中，拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶容積的 五分之一五分之一；原因是 氧氣約占空氣總體積的五分之一氧氣約占空氣總體積的五分之一。
（2）請(qǐng)你從原子的角度解釋實(shí)驗(yàn)C反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因：反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變。
（3）乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”，老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因，你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是：反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。由此得出的啟示，在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，凡有氣體參與或生成的反應(yīng)一定在 密封裝置密封裝置中進(jìn)行。
（4）如圖為另一小組設(shè)計(jì)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)E、F，請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)E反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，觀察到氣球 膨脹膨脹；稱量反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量依然比反應(yīng)前的質(zhì)量小，你認(rèn)為原因是 DD。
A.稀鹽酸不足
B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不好
D.氣球受到浮力的影響
②圖F是改進(jìn)圖D（丁組）鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說出改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)（寫一點(diǎn)即可）：能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律或不污染環(huán)境能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律或不污染環(huán)境。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究．
【答案】4P+5O2 2P2O5；五分之一；氧氣約占空氣總體積的五分之一；反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變；反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；密封裝置；膨脹；D；能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律或不污染環(huán)境
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.6
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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