小明在社會實踐調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，中小學生近視率升高是由于平時讀寫的坐姿不端正造成的，于是他決定設(shè)計一款坐姿矯正裝置。通過查閱資料，了解到標準的坐姿要求：“一尺、一拳、一寸”；即眼睛離書本保持一尺距離，胸脯離書桌一拳距離，手離書本一寸距離（如圖1所示），并且查找到5到 15 歲學生正確坐姿時下顎離桌面距離（如圖2所示）?，F(xiàn)請你幫小明設(shè)計一款適合5到15歲學生讀寫坐姿矯正裝置，設(shè)計要求如下：
A.能防止學生低頭讀寫，高度在 160～300mm范圍內(nèi)連續(xù)可調(diào)且調(diào)節(jié)方便
B.具有防止學生俯身讀寫的功能，即實現(xiàn)“一拳”要求
C.矯正裝置能固定在桌子邊沿，要牢固穩(wěn)定且便于安裝拆卸
D.材料自選
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務：
（1）小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是 BB（在A.觀察日常生活；B.收集和分析信息；C.技術(shù)試驗和技術(shù)研究中選擇一項，將序號填寫在“橫線“處）；
（2）矯正裝置高度可調(diào)，該可調(diào)尺寸主要考慮了 CC（在A.生理需求；B.心理需求C.靜態(tài)尺寸；D.動態(tài)尺寸中選擇一項，將序號填寫在“橫線“處）；
（3）矯正裝置固定在桌子邊沿，以下連接件最適合的是 DD
（4）畫出設(shè)計草圖，必要時用文字說明；：
（5）在設(shè)計草圖上標注主要尺寸；
【答案】B；C；D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/26 12:30:1組卷：0引用：2難度：0.2
相似題
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1．如圖是一款缺少連接件的翼型晾曬架；該晾曬架在不用時可折疊收起．現(xiàn)要求設(shè)計一個連接左右兩個托架和支撐腳圓管的連接件，圓管的直徑為22mm.設(shè)計要求如下：
A．左右兩個托架和支撐腳均可折疊；
B．當展開后，能在需要的位置進行固定；
C．結(jié)構(gòu)簡單、操作方便，并具有一定的強度．
請根據(jù)上述設(shè)計要求，完成以下任務：
（1）畫出連接結(jié)構(gòu)的設(shè)計草圖（只需畫出一側(cè)的連接結(jié)構(gòu)），
必要時用文字說明；
（2）在設(shè)計草圖上標注連接結(jié)構(gòu)的主要尺寸；
（3）說明你的方案是如何實現(xiàn)即可折疊，展開后又能可靠固定的？
（4）設(shè)計并制作完成后進行試驗，發(fā)現(xiàn)該連接件的強度達不到要求．以下改進方案不合理的是（在①在支撐腳的中部增加可折疊的連接桿；②在支撐腳的中部增加可拆卸的連接桿；③在支撐腳的中部焊接高強度的連接桿．將序號填寫在橫線處）．發(fā)布：2025/1/2 15:30:1組卷：9引用：3難度：0.3 -
2．如圖是一位同學設(shè)計的木質(zhì)花盆架。支柱最粗處橫截面積為2.0×10-3m2，最細處的橫截面積為最粗處的一半。
（1）因為支柱最細處所受應力（填“大于”或“小于”） 最粗處所受應力，所以最細處易斷。
（2）提出一種增強支柱強度的方法。
（3）提出一種增強花盆架穩(wěn)定性的方法。發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：5引用：2難度：0.3 -
3．如圖甲所示的榫接結(jié)構(gòu)，由木條①和木條②組成．請完成下列各題．
（1）圖乙為木條①的立體圖及其三視圖，請用鉛筆在答卷Ⅱ的題圖中，補全三視圖所缺的圖線．
（2）木條②的立體圖應該是（在橫線處填上合適的選項）．
發(fā)布：2025/1/2 15:0:1組卷：12引用：8難度：0.7
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