圖甲1~6表示植物綠葉吸收或釋放氣體的過程。圖乙為某同學(xué)利用牽?;ǎㄓ邪装呷~片和綠色葉片)進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問題:
(1)圖甲,序號(hào)1、2代表的氣體分別是 氧氣、二氧化碳氧氣、二氧化碳。
(2)圖乙,實(shí)驗(yàn)前先將牽?;ㄟM(jìn)行暗處理,目的是 將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。
(3)把暗處理后的牽?;ò磮D乙所示方式處置后移至光下數(shù)小時(shí),再將a、b、c、d四片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,待葉片變成黃白色后,取出葉片漂洗,并滴加碘液,觀察顏色變化。利用酒精隔水加熱的目的是 溶解葉片中的葉綠素,避免酒精燃燒溶解葉片中的葉綠素,避免酒精燃燒。
(4)圖乙現(xiàn)象,若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán),其它綠色部分都變藍(lán);c葉白斑部分不變藍(lán),其它綠色部分都變藍(lán)。則說明光合作用需要的條件依次是 光光和 葉綠體葉綠體。
(5)實(shí)驗(yàn)中,b葉和d葉形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 二氧化碳二氧化碳。根據(jù)本組實(shí)驗(yàn),為提高大棚產(chǎn)量,請(qǐng)你建議一條措施:適當(dāng)延長光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)適當(dāng)延長光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物.
【答案】氧氣、二氧化碳;將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾;溶解葉片中的葉綠素,避免酒精燃燒;光;葉綠體;二氧化碳;適當(dāng)延長光照時(shí)間(或適當(dāng)增加二氧化碳的濃度)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/18 8:0:9組卷:37引用:3難度:0.4
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1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:121引用:6難度:0.5 -
2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
(2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
(3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
(4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
(5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
(7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3 -
3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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