某化學興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學習。水是生命之源，是“永遠值得探究的物質”，人類從未停止過對水的研究。
【任務一】認識水的蒸發(fā)
（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是50℃和80℃，則溫度為50℃的水為 AA（填序號“A”或“B”）。
【任務二】探究水的組成
（2）圖C所示裝置是電解水的裝置，收集到氫氣的試管是 aa（填“a”或“b”）管，反應的化學方程式為 2H2O 通電 2H2↑+O2↑2H2O 通電 2H2↑+O2↑，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產生此現象原因合理的猜想是 氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應而被消耗氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應而被消耗。
【任務三】水的凈化過程圖體B
（3）膜分離技術可用于淡化海水如圖D所示，通過膜的主要微觀粒子是 水分子水分子（填微觀粒子名稱）。
（4）某同學設計的凈水過程如圖E所示。物質A是常見絮凝劑，操作a的名稱是 過濾過濾，在該過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗漏斗，操作b中加入活性炭的作用是 吸附作用（吸附水中的色素和異味）吸附作用（吸附水中的色素和異味）。
【任務四】水蒸氣與鎂粉的反應
（5）實驗裝置如圖F所示，為了防止玻璃管中原有空氣對實驗的干擾，實驗開始時，應先點燃 AA（選填“A”或“B”）處酒精燈。
（6）肥皂液中產生了能上升到空中的肥皂泡，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。B處玻璃管內生成了白色固體Mg（OH）2請寫出B處玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式 Mg+2H2O △ H2↑+Mg（OH）2↓Mg+2H2O △ H2↑+Mg（OH）2↓。
（7）C處冰水混合物的作用是 降低氣體溫度使水蒸氣液化降低氣體溫度使水蒸氣液化。
通電
通電
△
△
【答案】A；a；2H2O 2H2↑+O2↑；氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣與電極反應而被消耗；水分子；過濾；漏斗；吸附作用（吸附水中的色素和異味）；A；Mg+2H2O H2↑+Mg（OH）2↓；降低氣體溫度使水蒸氣液化
通電
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：68引用：1難度：0.5
相似題
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1．習近平總書記在推進南水北調工程座談會上強調：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產物有鹽酸和單質氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：62引用：2難度：0.6 -
2．夏季多暴雨，對居民生活用水會造成一定影響。下列關于水的說法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 14:30:4組卷：27引用：1難度：0.8 -
3．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現象是。
②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結論：水由組成。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：370難度：0.5
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