“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”簡(jiǎn)稱(chēng)“珠峰計(jì)劃”，是國(guó)家為回應(yīng)“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”而推出的一項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)中國(guó)自己的學(xué)術(shù)大師．已知浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)均有開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，某班級(jí)有5位同學(xué)從中任選一所學(xué)校作為奮斗目標(biāo)，則每所學(xué)校至少有一位同學(xué)選擇的不同方法數(shù)共有（ ?。?/h1>
【考點(diǎn)】排列組合的綜合應(yīng)用．
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/17 8:0:8組卷：270引用：9難度：0.7
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1．當(dāng)前，新冠肺炎疫情進(jìn)入常態(tài)化防控新階段，防止疫情輸入的任務(wù)依然繁重，疫情防控工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻、復(fù)雜．某地區(qū)安排A，B，C，D四名同志到三個(gè)地區(qū)開(kāi)展防疫宣傳活動(dòng)，每個(gè)地區(qū)至少安排一人，且A，B兩人不安排在同一個(gè)地區(qū)，則不同的分配方法總數(shù)為（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 18:30:5組卷：309引用：1難度：0.7 -
2．扶貧結(jié)對(duì)中，5名爸爸各帶1名孩子去農(nóng)村參加幫扶和體驗(yàn)生活（5個(gè)孩子中3男2女）．村委會(huì)需要安排1名爸爸帶3個(gè)孩子去完成某項(xiàng)任務(wù)，要求男孩小亮和爸爸有且僅有1人前往，男孩小明和爸爸始終在一起，且2個(gè)女孩中至少要選1個(gè)女孩，則不同的安排方案的種數(shù)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 18:30:4組卷：183引用：1難度：0.8 -
3．將序號(hào)分別為1，2，3，4，5的5張參觀券全部分給4人，每人至少1張．如果分給同一人的2張參觀券連號(hào)，那么不同的分法種數(shù)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/2 7:0:3組卷：208引用：5難度：0.7
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