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節(jié)選《青銅葵花》      上學(xué),是青銅的一個(gè)夢(mèng)。然而現(xiàn)在事情明擺著:他和葵花妹妹,只能有一人上學(xué)。
      這天晚上,大人們將他們叫到了面前,將安排告訴了他們。
      葵花說(shuō):“讓哥哥先上學(xué),我明年再上學(xué),我還小哩,我要在家陪奶奶?!?br />      青銅卻像是早就想好了,用表情、手勢(shì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽:“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒(méi)有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小,她不會(huì)放牛?!?br />      這兩個(gè)孩子就這樣不停地爭(zhēng)辯著,把大人心里搞得很難受……
      第二天,當(dāng)事情依然不能有一個(gè)結(jié)果時(shí),青銅轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間,不一會(huì)兒捧出一只瓦罐來(lái)。他將瓦罐放在桌上,從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來(lái),一顆為紅色,一顆為綠色。青銅比畫著說(shuō):“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里,誰(shuí)摸到了紅銀杏,誰(shuí)就上學(xué)去?!?br />      三個(gè)大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢(shì):“你們放心好了?!贝笕藗兌贾狼嚆~的聰明,但他們不知道青銅到底耍什么名堂,有點(diǎn)兒擔(dān)心會(huì)有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們作出手勢(shì)。那意思是說(shuō):“萬(wàn)無(wú)一失?!贝笕藗兘粨Q了一下眼神,同意了。
       青銅問(wèn)葵花□你同意嗎□葵花看看爸爸□媽媽□最后看著奶奶□奶奶說(shuō)□我看呀□這是好主意呢□葵花便朝青銅點(diǎn)點(diǎn)頭□
      青銅說(shuō):“說(shuō)話可要算數(shù)!”“算數(shù)!”媽媽說(shuō):“我們?cè)谂赃吙粗?,你們兩個(gè),誰(shuí)也不得耍賴!”青銅還是不放心,伸出手去與葵花拉了拉鉤。
      青銅將瓦罐口朝下晃了晃,意思是:“這里頭空空的,什么也沒(méi)有。”然后,他將左手張開(kāi),走到每個(gè)人的面前,讓他們仔細(xì)地看著:這手掌只是一紅一綠兩顆銀杏。青銅合上手掌,將手放進(jìn)瓦罐,過(guò)了一會(huì)兒,將手從瓦罐里拿了出來(lái),捂住瓦罐口,放在耳邊用力搖動(dòng)起來(lái)--誰(shuí)都清晰地聽(tīng)到了兩顆銀杏在瓦罐里跳動(dòng)的聲音。青銅停止了對(duì)瓦罐的搖動(dòng),將它放在桌子上,示意葵花先去摸。
      葵花走向瓦罐,將小手伸進(jìn)瓦罐里。兩顆銀杏躺在黑暗里,她一時(shí)竟不知道究竟抓哪一顆好了。猶豫了好一陣,才決定抓住一顆,她小聲說(shuō)了一句:“不準(zhǔn)反悔!”聲音顫顫抖抖的。她抓銀杏的手,像一只怕出窠的鳥(niǎo),慢慢地出了瓦罐。她的手攥成拳頭狀,竟一時(shí)不敢張開(kāi)。
“張開(kāi)啊。”在家人的催促聲中,葵花閉起雙眼,將手慢慢張開(kāi)了……一顆紅的銀杏,正安靜地躺在她汗津津的掌心里。
      青銅將手伸進(jìn)瓦罐,摸了一陣,將手拿出瓦罐,然后將手張開(kāi):掌心里,是一顆綠色的銀杏。
      他笑了,但已含了眼淚。他永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)出這里頭的秘密的。
(1)這篇短文節(jié)選自
曹文軒
曹文軒
寫的《青銅葵花》中的《
B
B
》(選擇)章節(jié),有刪改。
A.金茅草      B.蘆花鞋       C.三月蝗
(2)給文中加“         ”的語(yǔ)句加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(3)聯(lián)系前后文思考“這天晚上,大人們將他們叫到了面前,將安排告訴了他們”中“大人們的安排”是
讓葵花去上學(xué)
讓葵花去上學(xué)
。
(4)用橫線劃出葵花抓銀杏時(shí)的語(yǔ)句,她為什么“竟一時(shí)不敢張開(kāi)”?想象她的內(nèi)心想法:
是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。
是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。
。
(5)從青銅和葵花的“爭(zhēng)辯”和“抓銀杏”中,你覺(jué)得青銅是一個(gè)
聰明、疼愛(ài)妹妹
聰明、疼愛(ài)妹妹
的孩子,葵花是個(gè)
愛(ài)哥哥,為哥哥著想
愛(ài)哥哥,為哥哥著想
的孩子。
(6)文中結(jié)尾的“這里頭的秘密”是什么?青銅為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)?
青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來(lái)了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。
青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來(lái)了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。

(7)結(jié)尾“他還在笑,但已含了眼淚”這句話矛盾嗎?你如何理解青銅含著眼淚的笑?
不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。
不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】曹文軒;B;讓葵花去上學(xué);是什么結(jié)果呢,如果是紅的銀杏,哥哥就不能去上學(xué)了,我不想要這樣的結(jié)果。;聰明、疼愛(ài)妹妹;愛(ài)哥哥,為哥哥著想;青銅提前在瓦罐中放了一個(gè)紅色的銀杏,在大家面前,其實(shí)他只放入了一個(gè)紅色的,綠色的銀杏又讓他藏在手心里拿出來(lái)了。
因?yàn)椴幌朊妹弥勒嫦嗪蟾械絻?nèi)疚,所以他永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。;不矛盾,因?yàn)樗葹樽约翰荒苋ド蠈W(xué)而傷心,更為妹妹能去上學(xué)而感到高興。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。

    王羲(xī)之(zhī)的故事
          有一次,王羲之外出散步(sàn bù),看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇(shàn)子。她叫了半天,還是沒(méi)有人來(lái)買扇子。
          王羲之看到她那失望的樣子,十分同情她,便隨(suí)手取過(guò)扇子,在上面寫了些字,叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。
          老婆婆來(lái)到市場(chǎng),那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的,爭(zhēng)著要買扇子。不一會(huì)兒,所有的扇子就賣光了。
    (1)老婆婆在路邊
     
    。
    (2)王羲之是怎樣幫助老婆婆的?(從文中找出這個(gè)句子)
    (3)后來(lái),扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢?
     

    A.扇子很便宜。
    B.扇子很漂亮。
    C.人們喜歡王羲之的字。

    發(fā)布:2025/3/13 0:0:1組卷:17引用:2難度:0.7
  • 2.閱讀。
    ??九月的開(kāi)羅是金色的。
          在金色的夕陽(yáng)下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的金字塔啊,簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像(飄浮 漂浮)在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是從它們那里放射出來(lái)的。你看,天上地下,黃澄澄,金燦燦,一片耀眼的色調(diào),一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫卷啊!
    ??從小時(shí)候起,我就聽(tīng)到過(guò)許多有關(guān)金字塔的傳說(shuō),向往著它神秘的風(fēng)采。如今,當(dāng)我來(lái)到金字塔下,望著這人間的奇跡,更禁不住思緒激蕩。我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”,最早是怎么得來(lái)的。究竟是出于象形,還是會(huì)意?無(wú)論出于哪一種考慮,我認(rèn)為都是絕妙的。說(shuō)它象形,你看它多像一個(gè)“金”的漢字;說(shuō)它會(huì)意,幾千年來(lái),在人們的心目中,金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶,它無(wú)疑比金子還要貴重。
          有人說(shuō)金字塔的白晝和月夜,各有各的情趣,各有各的美,但我覺(jué)得最令人難忘的,恐怕還是這大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色,簡(jiǎn)直把你融化進(jìn)一個(gè)神奇的境界,使你充滿豪邁的感受,引起無(wú)邊的(遐想 想象),不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思……
    (1)用“       ”畫出文中括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)作者開(kāi)篇寫道“九月的開(kāi)羅是金色的”,這句話的作用是
     

    A.引起懸念,說(shuō)明結(jié)果。
    B.說(shuō)明原因,照應(yīng)結(jié)尾。
    C.點(diǎn)明主題,總領(lǐng)全文。
    (3)用“      ”標(biāo)出與“九月的開(kāi)羅是金色的”相關(guān)的句子。
    (4)結(jié)文章思考,下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的?
     

    A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,沙漠開(kāi)闊而雄渾。
    B.“金字塔”這個(gè)漢文譯名非常絕妙。
    C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。
    (5)由眼前的金字塔,作者產(chǎn)生了哪些奇妙的聯(lián)想?(多選)
     

    A.聯(lián)想到金字塔漢文譯名中的“金”的由來(lái)。
    B.由金字塔想到了它極高的價(jià)值,它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。
    C.金字塔的白晝和月夜,各有各的情趣,各有各的美。
    D.夕陽(yáng)下的金字塔展現(xiàn)出一片迷人的金色。

    發(fā)布:2025/3/13 1:30:5組卷:31引用:1難度:0.8
  • 3.開(kāi)心閱讀。
    遲到      我的父親很疼我,但是他管教我很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……
          當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候,就有早晨賴在床上不起來(lái)的毛病。每天早晨醒來(lái),看到陽(yáng)光照到玻璃窗上了,我的心里就是一陣愁。心想,已經(jīng)這么晚了,等起來(lái)洗臉、梳頭、換制服,再走到學(xué)校去,準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊,同學(xué)們的眼光會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)。我雖然很懶惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是懷著恐懼的心情,奔向?qū)W校去。最糟的是,爸爸是不許小孩子上學(xué)乘車的,他不管你晚不晚。
          有一天,從早晨起就下大雨,我醒來(lái)就知道不早了,我聽(tīng)著不停的大雨,心里愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了,而且在這夏天的時(shí)候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服地上學(xué),我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。
          過(guò)了一會(huì)兒,媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒(méi)有起來(lái),嚇了一跳,催促著我,但是我皺緊了眉頭,低聲向媽媽哀求說(shuō):“媽,今天已經(jīng)晚了,我就不要去上學(xué)了吧?
          媽媽就是做不了爸爸的主,當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去,爸爸就進(jìn)來(lái)了,他站到床前,瞪著我:
    “怎么不起來(lái)?快起!快起!”
    “晚了,爸!”我硬著頭皮說(shuō)。
    “晚也得去。怎么可以逃學(xué)?起!”
          一個(gè)字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇氣不挪動(dòng)。
          爸氣極了,一下把我從床上拖起來(lái),從桌上抄起一把雞毛撣子,我挨打了!
          爸把我從床頭打到床尾,外面的雨聲混合著我的哭聲。最后還是冒著大雨上學(xué)去了,我像是狼狽的小狗,被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚銅板坐車去上學(xué)。
          我坐在放下雨篷的洋車?yán)?,一邊抽抽搭搭地哭著,一邊檢查我的傷痕。那一條條鼓起的抽痕,紅腫的,而且發(fā)著熱。我把裙子向下拉了拉,想遮蓋住最下面的一條傷痕,我是怕同學(xué)看見(jiàn)了要恥笑我。
          雖然遲到了,但是老師并沒(méi)有罰我站。這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省?br />       老師教我們先靜默再讀書,坐直身子,手背在身后,閉上眼睛,靜靜地想五分鐘。老師說(shuō):“想想看,你是不是聽(tīng)爸媽和老師的話?昨天留的功課有沒(méi)有做好?今天功課全帶來(lái)了嗎?早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎?……”我聽(tīng)到這兒,鼻子不禁抽搭了一下,幸好我的眼睛是閉著的,淚水不至于流出來(lái)。
          正在靜默當(dāng)中,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開(kāi)了眼,原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去,我猛一轉(zhuǎn)頭看,那瘦高的影子!原來(lái)是爸爸站在窗外。
          我剛安靜下來(lái)的心,又害怕起來(lái)了!爸爸為什么追到學(xué)校來(lái)?爸爸點(diǎn)頭招我出去了。我看看老師,征求他的同意,老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示答應(yīng)我出去。
          我走出了教室,站在爸面前。爸沒(méi)說(shuō)什么,打開(kāi)了手中的包袱,拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩個(gè)銅板遞給我。
          后來(lái)怎么樣了,我已經(jīng)不記得了。由于這件事,我從此一生做一個(gè)守時(shí)守信的人。
    (1)填關(guān)聯(lián)詞。
    ①到學(xué)校去,準(zhǔn)又是
     
    進(jìn)教室
     
    被罰站在門邊。
    ②我上學(xué)
     
    要遲到了,
     
    在這夏天的時(shí)候,還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖,一路走到學(xué)校去。
    (2)作者寫這篇文章表達(dá)了
     

    A.作者對(duì)爸爸的怨恨之情。
    B.作者對(duì)爸爸的管教非常感激和對(duì)爸爸的懷念。
    C.作者深刻地反省自己,悔恨不已。
    (3)在文中找出父親對(duì)“我”“管得很嚴(yán)”的句子,畫“                  ”。(至少兩處)
    (4)讀畫“                ”的句子,“我”為什么差點(diǎn)哭出來(lái)?
     

    A.“我”剛挨了打,覺(jué)得很委屈,認(rèn)為父母不愛(ài)“我”。
    B.“我”沒(méi)有做一個(gè)聽(tīng)話、自立的孩子,老師說(shuō)的“我”沒(méi)做好,覺(jué)得很羞愧。
    (5)想象一下,當(dāng)“我”穿上花夾襖,接過(guò)兩個(gè)銅板,“我”會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?寫一寫。

    發(fā)布:2025/3/13 1:30:5組卷:85引用:1難度:0.5
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